55
асыратын сөйлеу әрекетінің түріне
жатады (бірақ бұл ақпаратты беруге
мүмкіндік
беретін техникалық құралдар), осылайша сөйлеуді оқуға, қарым
-
қатынас жасауға,
жанама хаттарға қарсы тұрады. Қарым
-
қатынас процесіндегі рөліне байланысты
тыңдау сөйлеу әрекетінің, оқудың реактивті түрі болып табылады (тілдік қызмет
түрінен айырмашылығы, ерекше: сөйлеу және жазу). Тыңдау және оқу арқылы
ақпаратты қабылдау және беру кезінде басты назар оқуға, көруге және оқуға
аударылады (ауызша және жазбаша сөйлеуден айырмашылығы). Тыңдау процесінің
формасы ауызша және жазбаша сөйлеуден айырмашылығы ішкі, вербальды емес,
сыртқы түрде жүзеге асырылады. Есту қабілетінің
ішкі механизмінің негізі
-
есту
қабілетін қабылдаудың психикалық процесі, ойлау, антитеза, топтау, салыстыру, есте
сақтау, иммобилизация үшін сөйлеуді сәйкестендірудің құралдарын шоғырландыру
және салыстыру, сондықтан мұнда тыңдау тақырыбы дыбыспен шифрланған басқа
біреудің ойы болып
табылады және оны тану қажет. Өнімі деген не екенін тыңдаңыз.
мазмұнын және олардың дауысы мен мінез
-
құлқын түсіну нәтижелері. (Сіз
естігендеріңізге жауап бермеуіңіз мүмкін, бірақ сіз алған ақпаратты ескеріп, қажет
болғанша жадыңызды сақтай
аласыз). Тыңдау
-
бұл күрделі
ақыл
-
ой және ауызша
әрекет. Ол адамның жеке даму процесінде табиғи дамуға, акустикалық
Код туралы
ақпаратты түсінуге, жадта және әріптерде жинақтауға, қызығушылық пен жұмысқа
байланысты таңдауға негізделген. Бұл қабілет
алғышарттарды
қабылдау және тану
жалпы зияткерлік жағдайлар, нақты білім
ананың, немеренің білімі мен
технологиялары,
жапон тілінен басқа тілдің білімі мен технологиялары.
Мотивация
бұл факторлар белгілі бір білім мен дағдыларды дамыту үшін маңызды. Ол
Еуропалық шет тілдерін оқыту
стандартының талаптарына сәйкес дыбысты
қалыптастыруға негізделген есту психофизиологиялық механизмдері. σ
тыңдау
механизмі
-
сөйлеу механизмін (қабылдау) қабылдау кезінде мән немесе мән
механизмі тыңдау құрылымымен анықталады. Сөйлеу сияқты тыңдау құрылымы
3
бөліктен тұрады: мотивация, талдау
-
синтез және атқарушы. Бұл бөліктердің рөлі мен
құндылығы
ерекше. Демек, мотивация
-
тыңдаудың объективті аспектісі
тыңдаушының
қажеттіліктерімен
анықталады,
сонымен
қатар
басқа
қатысушылардың қарым
-
қатынасы туралы сөйлесетін мінез
-
құлыққа делдал болады.
Тыңдалған дауыстық хабарларды тыңдау. Құрылымның аналитикалық және
синтетикалық аспектілері, толығырақ және толық тыңдау. Яғни, ол есту сөйлеу
сигналын өңдеудің бірнеше кезеңдерін қамтиды. Бұл операцияның бөлігі және
операцияны орындау кезеңінде ішкі сәйкестікті таңдау, үйлестіру және анықтау
кепілдендірілген. Ол
талдау және интеграция негізінде шешім қабылдау мен шешім
қабылдауды қамтамасыз ететін басқару бөлігімен біріктірілген. Сөйлеу сигналы
қабылданған семантикалық объект ретінде семантикалық дыбыспен және дыбыстық
жазықтықпен сипатталады. Бұл, әрине, оны өңдеудің күрделілігіне байланысты.
Тұжырымдамалық және акустикалық ақпаратты жинақтау және өңдеу процестері
үнемі, кейбір жағдайларда параллель, ал кейбір жағдайларда дәйекті түрде өзара
әрекеттеседі.
Достарыңызбен бөлісу: