Тема 27: отчётность по содержанию СРС
Цель: аннотация книги «История Казахстана в персидских источниках.» Т.4. - Алматы, 2006. с.36-441
Основные вопросы:
1. Происхождение источников, сведения об авторе
2. Классификация сведений.
3. Ценность сведений для истории Казахстана
Литература: см. карту учеб-метод. обеспеч.: 8, 10, 11, 13, 25, 38, 68, 74
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 28: «Чингис-наме» Утемиша-хаджи
Цель: Изучение сведений «Чингис-наме» Утемиша-хаджи по истории Казахстана
Основные вопросы:
1. Происхождение источников, сведения об авторе
2. Классификация сведений.
3. Ценность сведений для истории Казахстана
Литература:
1. Қазақстан тарихы туралы түркі деректемелері. Т1, Алматы, 2005г.
2. Утемиш-Хаджи. Чингис-наме. Факсим., перев., транскрип., текстологич. примеч., исслед. В.П. Юдина. Коммент. и указат. М.Х. Абусеитовой. - Алма-Ата: Гылым, 1992. - 243 с.
Методические рекомендации:
Тема 29: анализ сведений источника Хайдар Дулати «Тарих-и –Рашиди» по истории Казахстана
Цель: изучение содержания текста «Тарих-и –Рашиди» Хайдар Дулати
Основные вопросы:
1. Происхождение источников, сведения об авторе
2. Классификация сведений.
3. Ценность сведений для истории Казахстана
Литература:
1. Дулати Мухаммед Хайдар. Тарих-и Рашиди (Рашидова история). Перевод с персид. языка . Алматы, 1999г.- 656 с. С. 17-19, 20-30 – об авторе; Содержание книги: с.3-16, сю31-177, с.180-553
2. см. карту учебно-метод обеспеч.: 25, 44, 45
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 30:. Тюркские источники про историю Казахстана
Цель: Аннотация книги «Қазақстан тарихы туралы түркі деректемелері». Т.1, Алматы, 2005г.
Основные вопросы:
1. Происхождение источников, сведения об авторе
2. Классификация сведений.
3. Ценность сведений для истории Казахстана
Литература: Қазақстан тарихы туралы түркі деректемелері. Т.1, Алматы, 2005г.
Методические рекомендации:
Тема 31:. История Казахстана в русских источниках. Анализ сведений русских источников по истории Казахстана
Цель: Выявить сведения по истории Казахстана в русских источниках, дать характеристику сведениям источников.
Основные вопросы:
1. Происхождение источников, сведения об авторе
2. Классификация сведений.
3. Ценность сведений для истории Казахстана
Литература:
1. История Казахстана в русских источниках в 16-20 вв. - .Алматы, 2005г.
2. см. карту учебно-метод обеспеч.: 3,7,13,14,28,33,35,39,40,47,57,62,64,68
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 32:. Приёмы и методы источниковедческого анализа документальных источников на примере указанной литературы:
1. Национально-освободительная борьба казахского народа под пред. Кенесары Касымова. Сб.документов. Алматы, 1996.-512с.»;
2. Букеевской Орде 200 лет. Кн 1-6. А, 2001.
Цель: изучить приёмы, основные принципы и методы работы исследователя с документальными источниками
Основные вопросы:
1. Происхождение источников, сведения об авторе
2. Классификация сведений.
3. Ценность сведений для истории Казахстана
Литература:
1. см. карту учебно-метод. обеспеч.: 13,26,35,51,48,58,68,72,54,57,64
2. В.И. Стрельский. Источниковедение истории СССР кон 19 нач. 20 в., М, 1962 г. с.177-262
3. Документальные памятники: выявление, учёт, использование. Под ред. Шмидта С.О., М, 1988.
4. М.Н. Черноморский. Источниковедение истории СССР. Советский период. М, 1976г.
5. Источниковедение СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. М, 1981г.
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 33: Разновидности делопроизводственных документов
Цель: Выявить разновидности делопроизводственных документов и объяснить их использование в исследовательской работе историка
Литература:
1. В.И. Стрельский. Источниковедение истории СССР кон 19 нач. 20 в., М, 1962 г. с.177-262
2. Документальные памятники: выявление, учёт, использование. Под ред. Шмидта С.О., М, 1988.
3. М.Н. Черноморский. Источниковедение истории СССР. Советский период. М, 1976г.
4. Источниковедение СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. М, 1981г.
5. см. карту учебно-метод обеспеч.: 13,14,25,26,32,47,51,53,54,55,57,58,62,64,68,70,73,74
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 34: Академические экспедиции Щербина, Румянцева
Цель: Выяснить значение трудов экспедиции Щербина, Румянцева как источников по Истории Казахстана
Основные вопросы:
1. Происхождение источников, сведения об авторе
2. Классификация сведений.
3. Ценность сведений для истории Казахстана
Литература:
1. В.И. Стрельский. Источниковедение истории СССР кон 19 нач. 20 в., М, 1962 г. с.177-262
2. Документальные памятники: выявление, учёт, использование. Под ред. Шмидта С.О., М, 1988.
3. М.Н. Черноморский. Источниковедение истории СССР. Советский период. М, 1976г.
4. Источниковедение СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. М, 1981г. с. 220
5. см. карту учебно-метод обеспеч.: 3,7,13,14,28,33,35,39,40,47,57,62,64,68
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 35: Казахское население в межпереписной 1979-1989 гг.
Цель: Изучение материалов переписей 1979, 1989 гг. как источников по истории Казахстана
Основные вопросы:
1. Характеристика демографических источников
2. Тенденции исторического развития
3. Население Казахстана: динамика и основные этапы развития.
4. Переселение и развитие этнодемографических процессов
5. Основные изменения демографического развития
Литература:
1. Асылбеков М.Х. Козина В.В.. Казахи (демографические тенденции 80-90-х гг.), Алматы, 2000г. с. 13-26
2. Сдыков М.Н. Население Западного Казахстана (1897-1989 гг.). Алматы, 1995г.
3. Население СССР по данным Всесоюзной переписи населения 1979 г. М, 1980
4. История переписей населения и этнодемографические процессы в Казахстане. – Алматы, 1998 г.
5. Статистический ежегодник Казахстана, 1992. Алматы,1993г.
6. Сдыков М.Н. Формирование населения Западного Казахстана в 18-19 вв. А., 1996.
7. Жумасултанов Т.Ж. Ибраев А.Т. Население Казахстана с древнейших времен до наших дней. А., 2000
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 36: Казахское население в межпереписной 1999-2007 гг.
Цель: Изучение материалов переписей 1999 и статсданных 1999-2007 гг. как источников по истории Казахстана
Основные вопросы:
1. Характеристика демографических источников
2. Тенденции исторического развития
3. Население Казахстана: динамика и основные этапы развития.
4. Переселение и развитие этнодемографических процессов
5. Основные изменения демографического развития
6. Обзор источников по учёту населения
7. Организация статистического дела и состояние учёта населения.
Литература:
1. Экономика и статистика. № 1-2/ 1999г.- с.89
2. Краткие истоги переписи населения Респблики Казахстан. –Алматы, 2000г., с. 6
3. Статистический ежегодник Казахстана, 1999. Алматы,1999г. с.44
4. Сдыков М.Н. Итоги переписи населения Западного Казахстана 1999 г. - Алматы, 1999г.
5. Асылбеков М.Х. Козина В.В.. Казахи (демографические тенденции 80-90-х гг.), Алматы, 2000г. с. 13-26
6. Сдыков М.Н. Население Западного Казахстана (1897-1989 гг.). Алматы, 1995г.
7. Население СССР по данным Всесоюзной переписи населения 1979 г. М, 1980
8. История переписей населения и этнодемографические процессы в Казахстане. – Алматы, 1998 г.
9. Статистический ежегодник Казахстана, 1992. Алматы,1993г.
10. Сдыков М.Н. Формирование населения Западного Казахстана в 18-19 вв. А., 1996.
11. Жумасултанов Т.Ж. Ибраев А.Т. Население Казахстана с древнейших времен до наших дней. А., 2000
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 37: Формирование периодических изданий Казахстана советского периода:
Основные вопросы:
1. Из доклада председателя ЦИК КАССР С. Мендешева о работе ЦИК и Совнаркома КАССР. С.88-92 //Степная правда.1922.11октября
2. В тени «Крыши мира» // Г-та «Прага Пресса» 5 января 1936г.
3. Местный бюджет автономных республик и областей // Советское строительство.1927.№2-3. С. 144-147
4. Вопросы 3-й сессии ВЦИК и национальные автономии. //Власть Советов. 1926. №41.С.1-3
5. Рыскулов Т. Ответ на письмо группы молодежи в газете «Советская степь»…
6. Т. Рыскулов. Горькие плоды коллективизации // Партийная жизнь Казахстана. 1990. №11. С.71-87
7. С. Садуакасов. О нациоанльностях и националах//Большевик.1928.№1; Правда Востока, 17 февраля 1928г.
Цель: Изучение основных этапов и исторических условий формирования периодических изданий на территории Казахстана. Содержание материалов, структура и анализ.
Литература:
1. Антология социально-политической мысли Казахстана с древнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002. С.339 (Руководство местами), с. 360 (В тени «Крыши мира»), с.370-371 (Местный бюджет…), с. 372-375 (Вопросы 3 сессии ВЦИК…), с. 420 (Ответ на письмо…), с. 500-507 (С. Садуакасов…)
2. В.И. Стрельский. Источниковедение истории СССР кон 19 нач. 20 в., М, 1962 г. с.177-262
3. Документальные памятники: выявление, учёт, использование. Под ред. Шмидта С.О., М, 1988.
4. М.Н. Черноморский. Источниковедение истории СССР. Советский период. М, 1976г.
5. Источниковедение СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. М, 1981г.
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 38: Законодательные акты как источники по истории Казахстана
Цель:. Выявить специфику законодательных актов как источников по истории Казахстана
Основные вопросы:
1.Записки о судебной реформе Ч.Ч. Валиханова
2. И. Алтынсарин. О «временном положении об управлении в степных областях» 1868г.
3. Акани Мирас. Ереже, составленное на Чарском чрезвычайном съезде в мае 1885г.
Литература:
1. Валиханов Ч. Собр.соч. в 5т. т.1., 1961.770с. С. 142-158
2. Антология социально-политической мысли Казахстана сдревнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002. С.237-250; С.258-261; С. 279-292
3. Акани мирас. Кужаттар жинагы. А., 1993. С.51-66
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 39: Материалы политических процессов:
Основные вопросы:
1. Государственная Дума. Второй созыв. Стенографические отчеты.
2. Петиция казахов Каркалинского уезда
3. Речь А.Н. Букейхана в последнем съезде 1905 г. в Москве
4. Политические выступления М. Тынышпаева
5. Политическое положение К(А)ССР
6. А.Джангильдин. Выступление на заседании фракции ВКП (б) при Президиуме Каз ЦИК….
7. Речь на12 съезде РКП (б) Т. Рыскулова
8. «Громкие дела в истории Казахстана» (Дело Бекмаханова и др.)
Цель: Изучить материалы, вынесенные на СРСП, сделать анализ.
Литература:
1. Антология социально-политической мысли Казахстана сдревнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002., С. 298-300, 304, 311-313, 326-337, с.340-341, 359, с. 420
2. История Казахстана. Белые пятна –А., 1996.; 17, 18, 25 (см. Карта учеб-метод. обеспеч.)
3. Тынышпаев М. История казахского народа (уч.пособ.) А-А, 1993. С. 15-29
4. Джангильдин А. (документы и материалы) /Под ред. Т.Е. Елеуова, П.М. Пахмурного. А.-А.:1961. с. 192-203
5. Рыскулов Т. Избранные труды. А, 1984. С. 97-100
6. Кунаев Д. От Сталина до Горбачева (в сапекте истории Казахстана). А., 1994. С. 306-317
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров.
Тема 40: Документы (программы, постановления, директивы) политических партий и движений как источники по истории Казахстана
1. Письмо председателя СНК Каз ССР У. Исаева Сталину. Август 1932г. (5, С.479-486)
2. Из доклада председателя ЦИК КАССР С. Мендешева о работе ЦИК и Совнаркома КАССР. С.88-92 //Степная правда.1922.11октября
Цель: Изучение и источниковедческий анализ документов политических партий и движений Казахстана
Литература:
1. Документы КПСС. Вопросы истории. 1996. №5-6
2. Документы КПСС. Отечественная история. 1998.№3, 1995№4
3. Документы КПСС. Новая и новейшая история. 1996, №2; 1998, №5
4. Документы КПСС. Отечественная история. 1997, №5
5. Антология социально-политической мысли Казахстана сдревнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002., С.479-486
6. Новая история Казахстана. А., 1998. С. 247-257
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров и видов источников.
Тема 41: Конституция как исторический источник:
1. Л. Мирзоян. Конституция победившего социализма
Цель: Изучение истории формирования, содержания, структуры материалов проектов Конституций Казахской ССР и Республики Казахстан
Литература:
1. Антология социально-политической мысли Казахстана сдревнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002., С.432-457
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров и видов источников.
Тема 41: Конституция как исторический источник:
1. Л. Мирзоян. Конституция победившего социализма
Цель: Изучение истории формирования, содержания, структуры материалов проектов Конституций Казахской ССР и Республики Казахстан
Литература:
1. Антология социально-политической мысли Казахстана сдревнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002., С.432-457
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров и видов источников.
Тема 42: Мемуары и дневники как источники по истории Казахстана:
1. Д.Молдагалиев. Выступление на встрече с …Г.В. Колбиным (1, С.523-528)
2. Момышулы Б. Жизнь – это вечный путь (1, С. 509-510)
3. С. Мендешев. Мои личные воспоминания о мобилизации казахского населения на тыловые работы.... (1, с.341-344)
4. С. Сейфуллин. Казахское освободительное движение (1916г.) (1,С.352-357)
Цель: Подготовить доклад об историческом деятеле, личности (по выбору), основанный на мемуарах, дневниках или письмах
Литература:
1. Антология социально-политической мысли Казахстана сдревнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002., С.523-528
2. Момышулы Б. Психология войны. А., 1996.С. 167-173
3. Сейфуллин С. Тернистый путь. А., 1975. С.75-88
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров и видов источников.
Тема 43: Мемуары и дневники как источники по истории Казахстана:
1. Д.Молдагалиев. Выступление на встрече с …Г.В. Колбиным (1, С.523-528)
2. Момышулы Б. Жизнь – это вечный путь (1, С. 509-510)
3. С. Мендешев. Мои личные воспоминания о мобилизации казахского населения на тыловые работы.... (1, с.341-344)
4. С. Сейфуллин. Казахское освободительное движение (1916г.) (1,С.352-357)
Цель: Подготовить доклад об историческом деятеле, личности (по выбору), основанный на мемуарах, дневниках или письмах
Литература:
1. Антология социально-политической мысли Казахстана сдревнейших времен до наших дней ( в 2-х томах) –А, 2002., С.523-528
2. Момышулы Б. Психология войны. А., 1996.С. 167-173
3. Сейфуллин С. Тернистый путь. А., 1975. С.75-88
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров и видов источников.
Тема 44: Проведение диспута на тему: «Богатая и достоверная историография – национальное достояние».
Цель: Изучить рекомедуемую литературу и подготовиться к диспуту по теме СРСП
Литература:
1. История Казахстана. Белые пятна –А., 1996.; 17, 18, 25 (см. Карта учеб-метод. обеспеч.)
2. Тынышпаев М. История казахского народа (уч.пособ.) А-А, 1993. С. 15-29
3. Ирмуханов Б.Б. История Казахстана: опыт теоретико-методологического исследования Алматы, 2004 г.
С.169
4. см. карту учеб-метод. обеспеч. : 8,10-14, 37-40, 42,43, 47, 58,65,68,74
Методические рекомендации: изучить рекомендуемую литературу по теме, материалы лекционных занятий и подготовить развернутые ответы на основные вопросы занятия. Задание предполагает использование приёмов и методов источниковедческого анализа. Задание предполагает рассмотрение теоретических вопросов посредством конкретных примеров и видов источников.
Достарыңызбен бөлісу: |