Основная литература: 46, 4
Дополнительная литература: 200, 226, 167
2.3. Планы семинарских занятий.
Тема 1 (1ч.). «Мировоззренческое самоопределение человека и роль в нем философии».
Вопросник:
Понятие мировоззрения. Мироощущение, мировосприятие, миропредставление.
Мировоззрение и картина мира.
Мировоззрение и философия.
Задания:
Выяснить значение понятия мировоззрения в контексте формирования философских взглядов на мир.
Проанализировать соотношение мироощущения, мировосприятия и миропредставления и их роль в процессе исторического становления картины мира.
Основная литература: 46, 139, 108, 70, 159, 161
Дополнительная литература: 209, 69, 205
Методические рекомендации: Понятие мировоззрения является основополагающим для выяснения специфики происхождения и исторического формирования философии как формы духовного освоения действительности человеком. Таким образом, необходимо познакомиться с теми определениями понятия мировоззрения, которые даются в философской литературе, проанализировать структуру и уровни мировоззрения, показать значение мировоззрения для понимания специфики философского отношения к миру.
Тема 2 (1ч.). «Сравнительный анализ мировоззренческих установок древнеиндийской и древнекитайской и древнегреческой философии».
Вопросник:
Основные мировоззренческие идеи древнеиндийской философии.
Ведическая философия и философия буддизма.
Раскрытие содержания древнекитайской философии в учениях конфуцианства, даосизма, моизма и легизма.
Задания:
Определить сущность древнеиндийской философии, ее источники и ключевые понятия.
Выяснить различия в мировоззренческих подходах Ведических философских школ и философии буддизма.
Определить сущность и ключевые понятия четырех ведущих школ древнекитайской философии.
Достарыңызбен бөлісу: |
