Наиме-нование модуля
|
Тема занятия
|
Задания СРО, цель и содержание
|
Рекомендуемая литература
|
Форма контроля
задания
|
Срок сдачи
задания
|
Тек кон,
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
План как структурно-
содержательный
компонент научного
текста
|
План как структурно-
содержательный
компонент научного
текста. Простой план. Сложный
план. Тезисный план.
|
Работа в микрогруппах.
Составление конспекта и трёх
видов плана текста по
специальности, используя содержательные и языковые
приёмы компрессии. Устная
презентация.
|
Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995
Зуева Н. Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. – Алматы., 2007.
|
Контроль над составлением научных текстов разных видов по специальности: выписки, план, тезисы с опорой на материалы казахстанских научных журналов: "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник Каз НУ им. Аль Фараби", "Вестник Каз НПУ им. Абая"
|
2 неделя
|
min 50
max 100
|
Аннотирование научного
текста
|
Аннотирование научного
текста.
Виды аннотации.
|
Работа индивидуально и в группе. Составление аннотации к текстам разных жанров. Подбор
в каталоге библиотеки
аннотаций научной журнальной статьи, учебника по
специальности.
|
Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университеты, 2009.
Альбекова А.Ш. Русский язык. Учебное пособие по научному стилю речи для студентов технических вузов.
|
Контроль над составлением аннотации на учебник по специальности и на научную статью по специальности. книге.
|
|
min 50
max 100
|
Реферирование научного
текста
|
Реферирование научного
текста.
Виды рефератов и их
особенности.
|
Работа индивидуально и в группе. 1. Составление
развернутого и свернутого плана содержания реферата,
характеристика его структуры. Составление алгоритма написания реферата, подготовка
реферата по одной из
дисциплин специальности. Работа с научным текстом по специальности,
составление реферата.
|
Миронова ВТ., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. Алматы, 1993 г.
Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995
Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы.
|
Контроль над составлением научных текстов разных видов по специальности: выписки, план, тезисы с опорой на материалы казахстанских научных журналов: "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник Каз НУ им. Аль Фараби", "Вестник Каз НПУ им. Абая"
|
3 неделя
|
min 50
max 100
|
Реферирование научного
текста
|
Рецензирование научного
текста.
Отзыв.
Рецензия.
|
Индивидуальная работа.
Составление рецензии на текст одного из параграфов учебника
по специальности, работа с научным текстом, составление
его тезисного плана и рецензии.
|
Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.
|
Контроль над составлением рецензии на учебник по специальности и на научную статью по специальности книге.
|
4 неделя
|
min 50
max 100
|
Язык специальности и
профессиональная
культура речи
|
Язык специальности и
профессиональная
культура речи.
Правила пользования
справочным материалом
по специальности.
|
Работа индивидуальная и в микрогрупах.
Выписать из словаря по
специальности 5-7
профессиональных слов, дайте их толкование, включить их в
высказывание о своей
специальности.
Проанализировать текст по специальности, выделяя профессиональную лексику. Высказать свое мнение по поводу следующих суждений:
Подготовить сообщение на тему: «Качества, необходимые
современному специалисту в
профессиональной
деятельности».
|
Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университеты, 2009.
Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет, 2009
|
Умение дать определение понятию норма литературного языка и перечисление его характерных особенностей.
Контроль над выполнением упражнений на выявление и устранение речевых
ошибок, на определение стилистической окраски и подбор синонимов, умение редактирование предложений.
|
5 неделя
|
min 50
max 100
|
Учебно-научная
коммуникация
|
Учебно-научная
коммуникация.
Основы научной и
деловой риторики.
Риторические навыки и
умения.
|
Устное подготовленное
выступление на темы,
связанные с выбранной
специальностью.
|
Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. – Алматы: Ана тілі, 1993. – 143 с.
Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет, 2009
|
Нахождение в профессиональных текстах слов – паразитов, канцеляризмов, речевых штампов..
|
6 неделя
|
min 50
max 100
|
Речевые аспекты деловой
коммуникации
|
Речевые аспекты деловой
коммуникации.
Деловые контакты и введение переговоров
|
1. Подготовьте сообщение на тему «Типы национальной
речевой культуры». Подумайте, какие из них преобладают в деловом общении? 2.Просмотрите видеофрагмент
«Приёмы переговоров»:
https://www.youtube.com/watch?v=1vLldthJX2
Проанализируйте приведенные
приемы ведения переговоров.
Приведите примеры из собственной жизни, когда вы используете ту или иную тактику
|
Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995
Туксаитова Р.О. Русский язык. Учебное пособие для студентов экономических специальностей. – Астана: «Казахский агротехнический университет им. С.Сейфуллина», 2010. -170 с.
|
Контроль над умением пользоваться официально-деловым стилем для ведения деловых бесед, использовать законы письменной речи для составления деловых бумаг и документов
|
7 неделя
|
min 50
max 100
|
Виды и причины
языковых ошибок и
коммуникативных неудач
|
Виды и причины
языковых ошибок и
коммуникативных неудач.
Типология речевых
ошибок.
|
1. Подготовить пре-
зентацию на тему
«Приемыпредупре-ждения и
преодоления коммуникатив-
ных промахов и неудач».
2. Найдите на Интернет-ресурсах видеофрагмент,
содержащий пример
коммуникативной неудачи.Выполните анализ по следующим вопросам:
1) Охарактеризуйте
участников общения,
сформулируйте их
коммуникативные цели; 2) Как вы считаете, можно ли назвать удачным, успешным
поведение говорящих в данной ситуации?
|
Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г.
Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М., 2000. – 256 с.
Пособие по обучению профессиональной научной речи. – М.: Высшая школа, 1984
|
Умение дать определение понятию норма литературного языка и перечисление его характерных особенностей.
Контроль над выполнением упражнений на выявление и устранение речевых
ошибок, на определение стилистической окраски и подбор синонимов, умение редактирование предложений.
|
8 неделя
|
min 50
max 100
|
Этика и этикет деловой
речи
|
Этика и этикет деловой
речи и профессионального
общения.
|
1. Подготовьте устное
сообщение на тему «Этика и этикет деловой речи и профессионального общения» с
учетом специфики своей
специальности.
2. Проиграть ситуацию: Вы –руководитель и владелец небольшого частного предприятия, вы вводите этический и поведенческий кодекс для сотрудников.
Запишите пример данногоэтического кодекса.
3. Привести примеры
неэтичного поведения
партнеров переговорном
процессе.
|
Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г.
Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992. - 173 с.
Туксаитова Р.О., Омарова Г.Т. Учебное пособие: Деловое письмо. Астана, 2004 г.
|
Нахождение в профессиональных текстах слов – паразитов, канцеляризмов, речевых штампов..
Контроль над умением пользоваться официально-деловым стилем для ведения деловых бесед, использовать законы письменной речи для составления деловых бумаг и документов
|
|
min 50
max 100
|
Профессионально-
коммуникативные
ситуации
|
Профессионально-
коммуникативные
ситуации.
Коммуникативные цели и
намерения
профессионального
общения.
|
Работа в группах.
1 группа: Представьте и разыграйте профессионально-
коммуникативную ситуацию по
количеству участников общения: один - один
2 группа: Представьте и разыграйте профессионально-
коммуникативную ситуацию по
количеству участников
общения: один – группа 3 группа: Представьте и
разыграйте профессионально-
коммуникативную ситуацию по
количеству участников
общения: группа – группа.
|
Туксаитова Р.О. , Омарова Г.Т. Учебное пособие: Деловое письмо. Астана, 2004 г.
Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.
Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992. - 173 с
|
Контроль над умением правильного использования речевого этикета в зависимости от обстановки и условий общения, социального статуса собеседника
|
9 неделя
|
min 50
max 100
|
