Учебно-методическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебно-методическое пособие для аспирантов



бет40/142
Дата09.06.2022
өлшемі2,6 Mb.
#146312
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   142
Байланысты:
70597-pedagogika i metodika prepodavaniya v vysshej shkole 2

Возможности семинара значительно выше, чем лекции. На семинаре:
- происходит снятие психологического барьера у студен­тов (стеснительность, неловкость, неуверенность при непосредственном общении с преподавателем);
- студенты становятся более активными. Они закрепляют знания, формируют умение доносить мысль до слуша­теля, навыки дискуссии и публичного выступления, де­лового общения и лучше запоминают материал;
- преподаватель имеет возможность детальнее и глубже донести учебный материал до студентов, пополнить его новой информацией;
- преподаватель получает возможность лучше узнать сту­дентов, их типичные ошибки и свои недочеты, что дает ему возможность своевременно внести изменения в чи­таемый курс.
Подготовка преподавателя к семинару

  1. После просмотра учебников и методической литературы преподаватель приступает к составлению плана семинара.

  2. Прежде всего, формулируется тема, определяется ее цель: по­полнить лекционную информацию, повторить для закрепления в памяти, научить приемам работы с этой информацией и др.

  3. Затем избирается форма проведения семинара в соответствии с поставленными целями и характером информации.

  4. После этого составляется план, в котором указываются во­просы для обсуждения, литературные источники с указанием страниц.

  5. Отбирать рекомендуемую литературу следует с учетом но­визны (предпочтительна новая), объема, сложности текста и доступности при поиске. Целесообразно использовать хресто­матии и различные методические пособия.

  6. Полезно сформулировать критерии оценки выступления по временным показателем.

  7. Желательно подготовить вопросы для контроля усвоения того материала и дополнительный материал, который для студентов будет новым и интересным. Для каждого вопроса плана целесообразно подготовить резюме, т.е. кратко сформулировать освоенную информацию для записи в тетрадях студентов.

  8. План затем в письменном виде предоставляется студентам. Желательно дать студентам методические рекомендации по подготовке к семинару.

  9. После проведения семинара полезно провести анализ его эффективности, чтобы в дальнейшем не допустить тех же ошибок. Нельзя превращать семинар в простое повторение лекционного материала с громоздкими и скучными докладами, представляющими собой элементарное воспроизведение информации.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   142




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет