Учебно-методическое пособие «Научно-методическое сопровождение нового содержания дошкольного образования в условиях перехода на 12-летнее обучение»


Образовательная программа остается и разделы изучаются, но



бет33/57
Дата07.02.2022
өлшемі1,31 Mb.
#86635
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   57
Байланысты:
Мануал НМС НС ДВО

Образовательная программа остается и разделы изучаются, но:

  • меняется методика

  • Изменяется форма подачи

  • Развиваетя ипровизация

  • Определяется доминанта занятия

  • Рождается действие в котором участвуют все Генрих Салоулович Альтшуллер

9 класс – изобретение аппарата для подводной лодки;
- в этом же году подал заявку на первое взрослое изобретение аппарата для подводного плавания;
- 10 класс – построил катер с ракетным установителем;

  • 1956 год – в журнале “Вопросы психологии” появилась статья г.Альтшуллера “ О психологии изобретательского творчества”;

  • До теории Г.Альтшуллера зарубежные и советские психологи считали, что все изобретения рождаются путем случайных озарений

- Генрих предложил другой путь: исходить не из того, что происходит в мозгу у человека, а сосредоточиться на результате деятельности.
Г.Альтшулер: Когда-то уравнения решали с помощью озарений, потом появилась формула. То же самое с ТРИЗ: можно ждать озарения 10, 100 лет, а можно прием эту задачу решить за 15 минут.
1961 год - Вышла маленькая книжечка “Как научиться изобретать“. Пишет письма для чиновников о проведении семинара по теории ТРИЗ.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   57




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет