Функции Монтессори-педагога:
16 Посредническая - педагог показывает ребёнку, как работают с материалом. Даёт образец действия, после чего оставляет ребёнка наедине с материалом, давая возможность самостоятельно действовать. Этот показ называется презентацией.
17 Руководящая – наблюдение и только в нужный момент предоставляется помощь ребёнку.
18 Обучающая – педагог даёт урок в тот момент, когда, он показывает образец работы с материалом. Его действия служат примером, которому ребёнок подражает.
19 Организационная – педагог создаёт предметную среду.
20 Диагностическая – педагог должен уметь наблюдать за поведением ребёнка и оценивать уровень его физического психического развития, владеть.
21 Защитная – педагог следит, чтобы ничто и никто не мешал детям заниматься. В области сенсорного развития ребёнок может использовать свои чувства при изучении окружающего мира. С помощью материалов, находящихся здесь, он развивает своё зрение, осязание, вкус, обоняние, слух, а также имеет возможность потренироваться в различении температур, в весе предметов, и конечно развивать мускульную память.
Достарыңызбен бөлісу: |
