Слободчиков Виктор Иванович

316 
основную задачу студенческого возраста. В этом воз-
расте человек уже является взрослым и в биологиче-
ском, и в социальном отношении. Общество видит в 
нем теперь не столько объект социализации, сколько 
субъекта общественно-производственной деятельно-
сти, и оценивает ее результаты по «взрослым» стандар-
там. 
В качестве главного результата самоопределения ученые 
выделяют потребность студента занять внутреннюю позицию 
взрослого, осознать себя в качестве члена общества, определить 
себя в мире, то есть понять себя и свои возможности наряду с 
пониманием своего места и назначения в жизни 
Современные студенты могут выглядеть так… 
Юность – период принятия ответственных реше-
ний, определяющих всю дальнейшую жизнь студента: 
выбор профессии и своего места в жизни, жизненной позиции, 
выбор спутника жизни, создание своей семьи. Поступление в вуз 
укрепляет веру студента в собственные силы и способности, по-
рождает надежду на интересную жизнь.
В связи с этим, в ос-
новном, на втором и третьем курсах часто возникают 

317 
вопросы о правильности выбора вуза и будущей про-
фессии. К концу третьего курса практически оконча-
тельно 
решается 
вопрос 
о 
профессиональном 
самоопределении.
А могут и так… 
Социальное самоопределение и поиск себя нераз-
рывно связаны с 
формированием мировоззрени
я. Юность – 
решающий этап становления мировоззрения. В этот 
период жизни студенты пытаются свести все многооб-
разие фактов к нескольким, по-своему объединенным 
принципам, построить свою стройную систему взгля-
дов на мир, определить свое место на земле... С этим 
периодом связано и начало включения студента в са-
мостоятельную производственную деятельность, нача-
ло трудовой биографии и, довольно часто, в создание 
собственной семьи. Отсюда – изменение мотивации, 
всей системы ценностных ориентаций. 

318 
К. Левин 
Обучения в вузе укрепляет веру молодого в свои 
силы и способности, рождает надежду на полноцен-
ную, интересную в профессионально-творческом от-
ношении будущую жизнь и деятельность. Ведущими 
видами деятельности становятся профессионально-
учебная и научно- исследовательская.
По К. Левину
116
, юность – социально-психологи-
ческое явление, психическое развитие личности сту-
116

жүктеу/скачать 10,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: