Социальная эффективность. Требование гармоничного раз- вития личности каждого работника, повышение его квалификации и расширение производственного профиля, формирование позитив- ного социального климата в трудовых коллективах, усиление соци- ально-политической активности и повышение качества жизни.
Специализация труда. Приобретение человеком специальных знаний и навыков в какой-либо области трудовой деятельности.
Стимулирование. Процесс целенаправленного воздействия на поведение работников посредством удовлетворения потребнос- тей, движущих их деятельность, повышения их заинтересованнос- ти в достижении определенных peзультатов.
Структура. Форма организации системы, отражающая наибо- лее существенные, устойчивые связи между ее элементами и их группами, которые обеспечивают основные свойства системы.
Структура организации. Логическая взаимосвязь уровней уп- равления и подразделений, построенная в такой форме, которая поз- воляет наиболее эффективно достигать целей организации.
Субъект управления. Лицо или группа, организация или инс- титут, которые осуществляют управленческие властные полномочия (руководитель, административная команда, министерство и т. д.). Эта управляющая подсистема определяется сложностью и объемом решаемых задач, квалификацией управленцев и мерой закрепления за ними прав и полномочий.
Управление. Вид деятельности человека, возникший в ее струк- туре по мере ее оформления в сознательную деятельность по произ- водству необходимых человеку благ. Особенностью этого вида де- ятельности является предвидение, самоорганизация, контроль по плану действий, осознание потребностей.
Управление образовательным учреждением. Особая деятель- ность, в которой ее субъект, посредством решения управленческих задач, обеспечивает организованность совместной деятельности обучающихся, педагогов, родителей, обслуживающего персонала и ее направленность на достижение образовательных целей и целей развития ОУ.
Достарыңызбен бөлісу: |
