Умкд учебно-методические материалы по дисциплине

Практическое занятие №1

1. 
   Дайте определение понятия «качество» по ИСО 8402
   
2. 
   Дайте определение понятия «качество» по ГОСТ 15467
   
3. 
   Дайте определение термина «Показатели качества» по ГОСТ 15467
   

Практическое занятие № 2

1. 
   Перечислите признаки по которым возможно классифицировать показатели качества
   
2. 
   Составьте классификационную схему показателей качества по различным признакам
   
3. 
   Опишите отдельные виды оценочных показателей качества
   

1. 
   Какие различают показатели качества в зависимости от числа характерных свойств?
   
2. 
   Что характеризуют комплексные показатели качества?
   
3. 
   Что такое интегральный показатель качества?
   
4. 
   Как классифицируют показатели качества в зависимости от роли при оценке?
   
5. 
   Что характеризуют классификационные показатели качества?
   
6. 
   На какие виды группируются оценочные показатели качества?
   
7. 
   Перечислите группы показателей качества объединенные как функциональные показатели.
   

1. 
   Определите степень согласованности мнения пяти экспертов, результаты
   

2. 
   Разобрать пример диаграммы Исикавы, приведенной в [4], рис. 10.2 и зарисовать его в рабочую тетрадь
   

1. 
   В каких случаях используются экспертные методы оценки качества?
   
2. 
   Опишите сущность попарного сравнения.
   
3. 
   Каково влияние на результаты экспертизы состава экспертов?
   

Практическое занятие № 4

1. 
   Определите весовые коэффициенты линейных размеров, влияющих на объемную погрешность цистерны по следующим данным:
   

2. 
   По итогам опроса потенциальных покупателей приведенным в таблице 4.1
   

1. 
   В чем сущность аналитического метода определения весовых показателей?
   
2. 
   В чем сущность  социологического метода проведения экспертизы?
   

Практическое занятие № 5

1. 
   Вычислите комплексный показатель – эксплуатационную надежность Q_эн (среднее арифметическое, среднее квадратичное взвешенное, среднее гармоническое взвешенное, среднее геометрическое взвешенное) по следующим данным:
   

2. 
   Определите комплексные показатели по принципу среднего арифметического взвешенного для четырех типов приборов - вольтметров, единичные показатели качества которых приведены в таблице 5.1. Результаты расчетов занесите в таблицу 5.2. Выстройте ранжирный ряд вольтметров по комплексным показателям качества.
   

1. 
   Какие показатели относятся к комплексным? Приведите примеры
   
2. 
   Что такое субъективный способ образования комплексных показателей по принципу среднего взвешенного?
   
3. 
   Запишите формулу определения комплексного показателя качества по принципу среднего взвешенного.
   

Практическое занятие № 6

1. 
   Постройте оперативную характеристику, по следующим данным:
   

1. 
   Запишите формулы нахождения оперативных характеристик для различных законов распределения вероятностей
   
2. 
   Опишите процедуру получения оперативной характеристики приемочного контроля.
   
3. 
   Каковы особенности типичных оперативных характеристик планов приемочного контроля: усиленного, сплошного, ослабленного?
   

Практическое занятие № 7

1. 
   Решить задачу:
   

2. 
   Решить задачу:
   

Номер прибора	Хi	Qi
1	48,3	0,3
2	48,5	-0,1
3	48,2	0
4	48,5	-0,5
5	48,4	0,2
6	48,6	-0,3
7	48,5	0,1
8	48,4	0
9	48,6	-0,4
10	48,0	0,5
11	48,4	-0,1

1. 
   Наука об измерениях носит название …
   
2. 
   С помощью чего выполняются измерения?
   
3. 
   Как правильно записать результат измерения?
   
4. 
   Что такое поправка и какой показатель измерения она характеризует?
   

Практическое занятие № 8

1. 
   Постройте ранжированный ряд (шкалу порядка) по результатам дегустации пищевых продуктов, представленных в таблице 8.1
   

2. 
   Изучите Международную сейсмическую шкалу МSК-64 и ответьте на контрольные вопросы
   
3. 
   Зарисуйте в рабочую тетрадь структурную схему средства измерения по шкале порядка и опишите ее
   

1. 
   Какой бал имеет землетресение максимальный силы?
   
2. 
   Ощущается ли людьми землетресение в 1 балл?
   
3. 
   При землятресении какой силы ощущается мелкое дребезжание и колебание предметов и оконных стекол?
   
4. 
   Какой силы землятресение ощущается всеми людьми?
   
5. 
   Дайте характеристику землятресения силой в 8 баллов.
   

Практическое занятие № 9

1. 
   Зарисуйте в рабочую тетрадь в качестве примеров шкал интервалов температурные шкалы Цельсия, Реомюра, Фаренгейта, Кельвина. Опишите, как установлены реперные точки на этих шкалах.
   
2. 
   Зарисуйте в рабочую тетрадь структурную схему средства измерения по шкале интервалов, дайте ее описание.
   

1. 
   Какая из известных Вам измерительных шкал является более совершенной?
   
2. 
   Какие данные откладываются на шкале интервалов?
   
3. 
   Какое выражение служит математической моделью сравнения?
   
4. 
   Где начало отсчета на шкале интервалов?
   

Практическое занятие № 10

1. 
   Стальной рулеткой класса точности 0,1 с верхним пределом измерения 10 м измерена длина комнаты l и снято показание Х = 560 см. Чему равна дляна комнаты, если поправку можно считать равной нулю?
   
2. 
   Стальной рулеткой измерена ширина комнаты b и снято показание Х = 350 см. Априори известно, что закон распределения вероятности показания нормальный со средним квадратичным отклонением σ_х = 0,25 см. Чему равна ширина комнаты, если поправку к показанию можно считать равной нулю?
   
3. 
   Определить высоту комнаты h с достоверностью (доверительной вероятностью) P_g = 0,95; 0,99; 0,997, если получено одно единственное значение показания Х, которое подчиняется нормальному закону распределения вероятности со средним квадратичным отклонением σ_х , и попрака в него не вносится.
   

Практическое занятие № 11