ІV етап. Індивідуальне консультування вчителів і батьків за
результатами досліджень.
Мета: залучити батьків, учителів до рішення проблем дитини.
V етап. Корекційна робота з першокласниками, в яких виникли труднощі
у процесі адаптації до школи.
В залежності від виявлених причин труднощів, що виникли у процесі адаптації дитини до школи, психолог визначає напрямок корекційної роботи:
-
Розвиток пізнавальних процесів.
-
Розвиток мотиваційної сфери.
-
Розвиток довільності.
-
Корекція тривожності.
-
Розвиток навичок спілкування у групі.
-
Корекція агресивності.
VI етап. Повторна діагностика за результатами психологічної корекції.
Мета: Визначення ефективності корекції.
Додаток 2
Діагностичні завдання
ДЛЯ ОЦІНКИ ГОТОВНОСТІ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ
Критерії оцінки:
-
Ступінь психосоціальної зрілості (тестова бесіда, запропонована С. А. Банковим).
-
Рівень шкільної зрілості та рівень інтелекту за тестом Керна-Йірасека.
-
Рівень розумової працездатності за коректурними пробами.
-
Дослідження рівня сприймання.
-
Дослідження пам'яті.
-
Дослідження мислення.
Тестова бесіда
-
Назви своє прізвище, ім'я, по батькові.
-
Назви прізвище, ім'я, по батькові мами, тата.
-
Ти хлопчик чи дівчинка? Ким ти будеш, коли виростеш, жінкою чи мужчиною?
-
У тебе є брат, сестра? Хто із вас старший?
-
Скільки тобі років? А скільки буде через рік? Через два роки?
-
Зараз ранок чи вечір? (День чи ранок?)
-
Коли ти снідаєш — ввечері чи вранці? Обідаєш — вранці чи вдень? Що буває раніше — обід чи вечеря?
-
Де ти живеш? Назви свою домашню адресу.
-
Ким працює твій батько, мати?
-
Ти любиш малювати? Якого кольору цей олівець (стрічечка, сукня)?
-
Яка зараз пора року — зима, весна, літо чи осінь? Чому ти так вважаєш?
-
Коли можна кататися на санках — узимку чи влітку?
-
Чому сніг буває узимку, а не влітку?
-
Що робить листоноша, лікар, учитель?
-
Навіщо у школі потрібні дзвоник і парта?
-
Ти сам(а) хочеш піти до школи?
-
Покажи своє праве око, ліве вухо. Для чого потрібні очі, вуха?
-
Яких тварин ти знаєш?
-
Яких ти знаєш птахів?
-
Хто більший: корова чи коза? Птах чи бджола? У кого більше лап: у собаки чи в півня?
-
Що більше: 8 чи 5, 7 чи 3? Порахуй від 3 до 6. Від 9 до 2.
-
Що потрібно зробити, якщо ненавмисне зіпсуєш чужу річ?
Достарыңызбен бөлісу: |
