ІV етап. Індивідуальне консультування вчителів і батьків за
результатами досліджень.
Мета: залучити батьків, учителів до рішення проблем дитини.
V етап. Корекційна робота з першокласниками, в яких виникли труднощі
у процесі адаптації до школи.
В залежності від виявлених причин труднощів, що виникли у процесі адаптації дитини до школи, психолог визначає напрямок корекційної роботи:
Розвиток пізнавальних процесів.
Розвиток мотиваційної сфери.
Розвиток довільності.
Корекція тривожності.
Розвиток навичок спілкування у групі.
Корекція агресивності.
VI етап. Повторна діагностика за результатами психологічної корекції.
Мета: Визначення ефективності корекції.
Додаток 2
Діагностичні завдання
ДЛЯ ОЦІНКИ ГОТОВНОСТІ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ
Критерії оцінки:
Ступінь психосоціальної зрілості (тестова бесіда, запропонована С. А. Банковим).
Рівень шкільної зрілості та рівень інтелекту за тестом Керна-Йірасека.
Рівень розумової працездатності за коректурними пробами.
Дослідження рівня сприймання.
Дослідження пам'яті.
Дослідження мислення.
Тестова бесіда
Назви своє прізвище, ім'я, по батькові.
Назви прізвище, ім'я, по батькові мами, тата.
Ти хлопчик чи дівчинка? Ким ти будеш, коли виростеш, жінкою чи мужчиною?
У тебе є брат, сестра? Хто із вас старший?
Скільки тобі років? А скільки буде через рік? Через два роки?
Зараз ранок чи вечір? (День чи ранок?)
Коли ти снідаєш — ввечері чи вранці? Обідаєш — вранці чи вдень? Що буває раніше — обід чи вечеря?
Де ти живеш? Назви свою домашню адресу.
Ким працює твій батько, мати?
Ти любиш малювати? Якого кольору цей олівець (стрічечка, сукня)?
Яка зараз пора року — зима, весна, літо чи осінь? Чому ти так вважаєш?
Коли можна кататися на санках — узимку чи влітку?
Чому сніг буває узимку, а не влітку?
Що робить листоноша, лікар, учитель?
Навіщо у школі потрібні дзвоник і парта?
Ти сам(а) хочеш піти до школи?
Покажи своє праве око, ліве вухо. Для чого потрібні очі, вуха?
Яких тварин ти знаєш?
Яких ти знаєш птахів?
Хто більший: корова чи коза? Птах чи бджола? У кого більше лап: у собаки чи в півня?
Що більше: 8 чи 5, 7 чи 3? Порахуй від 3 до 6. Від 9 до 2.
Що потрібно зробити, якщо ненавмисне зіпсуєш чужу річ?
Достарыңызбен бөлісу: |
