Упорядники
жүктеу/скачать 406,5 Kb.
|
Адаптація першокласників(1)
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІІ етап. Дослідження причин труднощів у адаптації в дітей «контрольної групи»
| (жовтень - листопад)
Спостереження психолога та соціального педагога. Мета: вивчення особливостей навчальної роботи й поведінки учнів на уроці, особливостей взаємин між однокласниками, стилю взаємин між учителем і дітьми. Дослідження практичним психологом процесу адаптації першокласників до школи за допомогою психодіагностичних методик: малюнок «Мій клас» малюнок «Що мені подобається в школі» «Колірний тест відносин» Анкета Н.Г.Лусканової «Рівень шкільної мотивації й адаптації». Індивідуальні бесіди психолога та соціального педагога з учителями перших класів, з метою збирання інформації про дітей. Виявлення групи учнів, у яких виникли труднощі у процесі адаптації. Таку «контрольну групу» психолог та соціальний педагог складають за результатами досліджень, спостережень, бесід з учителями. До неї відносять учнів з низьким рівнем адаптації або дезадаптації. Повторне анкетування за методикою Н.Г.Лусканової учнів «контрольної групи» для перевірки вірогідності отриманого результату. Цю роботу здійснює практичний психолог. Складання аналітичного звіту за результатами дослідження проблеми дезадаптації першокласників до школи. Повідомлення узагальнених результатів дослідження, надання загальних рекомендацій психолога з даної проблеми на нараді вчителів, на батьківських зборах, на консиліумі. ІІІ етап. Дослідження причин труднощів у адаптації в дітей «контрольної групи» Щоб намітити правильний шлях корекції, необхідно чітко визначити причини труднощів. Даний етап роботи містить у собі індивідуальне дослідження особливостей розвитку пізнавальних процесів, особистості дитини, міжособистісних відносин, особливостей сімейного виховання. Спостереження психолога, соціального педагога. Індивідуальні бесіди з дітьми. Анкетування вчителів, батьків за методиками: «Карта адаптації першокласників». Методика «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи». Анкета для батьків першокласників. Індивідуальні бесіди з учителями, батьками. Діагностика пізнавальних процесів: «Десять слів» (методика на дослідження слухової механічної пам'яті, працездатності). «Запам'ятовування геометричних фігур» (дослідження зорової пам'яті). Методика «Коректурна проба, «Знайди відмінності» (дослідження уваги). Методика «назви одним словом», «Четвертий зайвий», «Матриці Равена» (серія А), «Склади картинку» (дослідження мислення і конструктивної діяльності). Методика «Графічний диктант» (дослідження слухового сприйняття, довільності, просторового орієнтування, уміння працювати за зразком, розвитку графічних умінь. Дослідження особливостей особистості: «Теппінг-тест» (працездатність, тип нервової системи). Методика дослідження мотивації першокласників. «Неіснуюча тварина». «Будинок, дерево, людина». Дослідження міжособистісних відносин: Соціометричне дослідження (у групі). «малюнок родини» (у родині). Дослідження особливостей стилю сімейного виховання: Опитувальник батьківського ставлення А.Я. Варга, В.В.Століна. Опитувальник «Яке місце у вашому житті займають діти?». Складання індивідуальних рекомендацій психолога. жүктеу/скачать 406,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|