1
|
1
|
|
|
|
1
|
Правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе. Знакомство со средой программирования Scratch.
|
1
|
1
|
|
Установочная лекция
|
Конспект
|
Интерфейс и инструменты среды программирования Scratch
|
2
|
|
2
|
|
|
2
|
Исполнитель Scratch, цвет и размер пера.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Конспект
|
3
|
Основные инструменты встроенного графического редактора программной среды SCRATCH.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Конспект
|
Мой первый мультфильм
|
1
|
|
1
|
|
|
4
|
Анимация — основа любой игры.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Сцена и локации игры.
|
3
|
|
|
|
|
5
|
Сцена и фоны сцены. Переключение между скриптами сцены и спрайтов.
|
|
|
1
|
Консультация-практикум
|
Мини-игра
|
6
|
Скрипты сцены. Способы реализации смены уровней игры (фонов сцены).
|
|
|
1
|
Консультация-практикум
|
Мини-игра
|
7
|
Введение в игровую физику. Анимация фона.
|
|
|
1
|
Консультация-практикум
|
Мини-игра
|
Координаты и координатная плоскость.
|
1
|
|
1
|
|
|
8
|
Координаты и координатная плоскость. Понятие координат.
|
|
|
1
|
Консультация-практикум
|
Конспект
|
Алгоритм. Линейный алгоритм. Создание блок-схемы.
|
3
|
|
3
|
|
|
9
|
Определение алгоритма. Примеры алгоритмов из жизни. Основные алгоритмические конструкции.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
10
|
Рисование линий исполнителем Scratch.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
11
|
Исполнитель Scratch рисует квадраты и прямоугольники линейно.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Циклический алгоритм. Scratch рисует квадраты, линии
|
3
|
|
3
|
|
|
12
|
Циклы. Виды циклов.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
13
|
Циклический алгоритм. Блок-схема циклического алгоритма. Тело цикла.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
14
|
Команда цикла ПОВТОРИТЬ. Блок-схема бесконечного цикла.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Циклический алгоритм. Цикл в цикле.
|
3
|
|
3
|
|
|
15
|
Цикл в цикле. Блок-схема конструкции цикл в цикле.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
16
|
Алгоритм рисования не сплошных линий с использованием циклических конструкций.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
17
|
Рисование квадрата не сплошными линиями, используя конструкцию «цикл в цикле».
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Инструмент «перо».
|
3
|
|
3
|
|
|
18
|
Инструмент «Перо» и рисование. Углы, градусы, вращения и повороты.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
19
|
Направление движения. Графики функций и траектории.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
20
|
Модель и моделирование. Виртуальная реальность и игровая физика.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Работа со звуком и музыкой в Scratch. Искусственный интеллект
|
3
|
|
3
|
|
|
21
|
Работа со звуком и музыкой в Scratch. Вкладка «Звуки» спрайта и сцены.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
22-23
|
Музыкальные игры.
|
|
|
2
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Переменные и данные. Типы данных. Операторы
|
3
|
|
3
|
|
|
24
|
Переменные в программировании. Типы переменных: числовые, строковые.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
25
|
Команды для работы с переменными в Scratch. Ввод-вывод данных.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
26
|
Разработка сценария, создание переменных и спрайтов, реализация скриптов игры с вычислениями.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Моя первая компьютерная игра
|
3
|
|
3
|
|
|
27
|
Компьютерная игра. Интерактивность.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
28
|
Создание простых игр.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
29
|
Взаимодействие персонажей игры.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Сообщество Scratch. Создание и редактирование персонажей. Покадровая анимация
|
3
|
|
3
|
|
|
30
|
Учимся учиться. Справочная система Scratch.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
31
|
Персонажи и спрайты. Костюмы спрайта. Анимация персонажей с использованием костюмов.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
32
|
«Сложные» костюмы. Импорт костюмов.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
Систематизация и классификация игр.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
33
|
Систематизация и классификация. Виды игр. Игровые жанры. Польза и вред компьютерных игр.
|
|
1
|
|
Проблемная беседа
|
Конспект
|
34
|
Геймификация. Элементы игры. Команда разработчиков игры. Изучение примеров игр.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
|
Всего:
|
34
|
2
|
32
|
|
|
№
|
Название темы
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
Образовательный продукт
|
Всего
|
Лекции/
Теория/ Практика 1
|
Практика/
Практика 2
|
Анимация как вступительная и обучающая составляющая игры
|
2
|
1
|
1
|
|
|
1
|
Способы описания сценария анимации.
|
|
1
|
|
Установочная лекция
|
Конспект
|
2
|
Создание анимации для вступительной или обучающей составляющей игры. Реализация различных способов анимации движения персонажа.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Конспект
|
Составляющие компьютерной игры
|
2
|
|
2
|
|
|
3
|
Персонажи и спрайты. События и сенсоры.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Конспект
|
4
|
Взаимодействие персонажей игры. Отличие анимации от игры.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Конспект
|
Сообщество Scratch. Создание и редактирование персонажей. Покадровая анимация
|
3
|
|
1
|
|
|
5
|
Изучение библиотек спрайтов. Импорт-экспорт спрайтов.
|
|
1
|
|
Проблемная беседа
|
Конспект
|
6
|
Создание спрайтов и костюмов.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
7
|
Добавление в «сквозной» проект анимации на основе смены костюмов.
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
Мини-игра
|
|
