Основные термины и словосочетания:
Хорошие поступки
Книги – друзья, учителя, помощники
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
Вставь нужные слова… Замени слова… Составь предложения…
Материал прошедших
уроков
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме
«Местоимения».
|
План
|
Планируемо
е время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока 10 мин.
|
Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Психологический настрой
Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает послушать стихотворение:
Крошка сын к отцу пришел, И спросила кроха:
– Что такое хорошо, И что такое плохо?
и подумать, что бы они ответили на вопрос крохи?
(Деятельность учащихся) Учащиеся рассуждают, делают предположения. Учитель предлагает учащимся,
если им хочется узнать о том, что ответил отец сыну, то прочитай стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?».
|
rappro.net›…В. Маяковский Что такое хорошо и…плохо…
Учебник, задание 1.
|
|
Сообщение темы и цели урока.
|
|
Середина урока
30 мин.
|
Изучение нового материала.
(Ф) Учитель предлагает посмотреть и назвать сказочных героев.
Прием «Послушай-прочитай- повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами: Малыш-коротыш – кішкентай бала. (Деятельность детей) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно. Учитель предлагает прочитать отрывок об одном из коротышек и ответить на вопросы: PIRLS (понимание содержание текста). О чем этот текст?
Выбери правильный вариант (или варианты) ответа.
А) О том, что от чтения книг Знайка стал очень умным.
Б) О том, что Знайку все слушались и очень любили.
В) О том, что самым главным был малыш-коротыш по имени Знайка.
Выбери и запиши предложение, которое выражает основную мысль рассказа.
Почему «Знайка» в тексте пишется с большой буквы?
(Деятельность учащихся) Читают текст, отвечают на вопросы, выписывают предложение, которое выражает главную мысль рассказа. (П) Работа в парах.
Учитель предлагает составить словосочетания, опираясь на прочитан- ный текст.
(Какой?) … город, (какая?) … улица. (Какой?) … Знайка, (какие?) …книги. Вспомнить правила посадки при письме, обговариваются критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, первое слово пишется с большой буквы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
