Слайд 7
Отвечают на поставленные вопросы
Учащиеся в это время устно прорешивают примеры и записывают ответы в своей тетради, для того, чтобы потом можно было быстро найти ошибку. Слайд 8
Учащиеся поочередно выходят к доске и решают примеры, начиная с выделенного квадрата.
Слайд 9
Выполняют устные вычисления и с места отвечают.
Слайд 10
|
|
V. Задания из учебника. Организовывает деятельность учащихся для выполнения задания из учебника. Учащийся выходит к доске, учитель контролирует процесс решения и обсуждает результаты.
За каждый правильный ответ 1 балл
Стр. 272, №1821, 1822, 1823
|
Слайд 11
Работают у доски.
|
Физкультминутка
|
|
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Слайд 11
|
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
|
|
Применение знаний и умений в новой ситуации
|
Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков
|
«Торопись, да не ошибись!»
Организовывает деятельность учащихся для выполнения задания, контролирует процесс решения и обсуждает результаты.
Рыцарский турнир
Ребятам дается карточка с цепочкой примеров. Первый учащийся решает первый пример, вписывает в карточку ответ и передает другому, и т.д. Окончательный результат зависит от работы всего ряда. Если конечные результаты верны, значит все примеры решены верно. (приложение 3)
«Разгадай»
РЕШИТЕ ПРИМЕРЫ. Запишите ответы в порядке возрастания и расшифруйте фамилию греческого монаха, ученого-математика, который в XIII веке ввел название “числитель” и “знаменатель”: Ваша задача решить в тетради примеры и расшифровать слово…
д у н
л п а
|
