Задание № 4.
(Г) Педагог предлагает обучающимся разгадать ребусы.
Ответы: енот, ракета, еда, незабудка.
Ученики находят слово, где буква Е обозначает два звука Ответ: енот.
(И) Задание № 5.
(Г) Выполняя задание, обучающиеся отвечают на вопрос текста и рассуждают, согласны ли они, что
братья и сестры должны жить дружно.
|
Обучающиеся используют формулировки «Я согласен…», «Я не согласен…»,
«Я думаю…» и др.
|
ФО «Кулак –
ладонь».
Кулак – задание выполнено. Ладонь
– требуется доработка.
|
Учебник.
Презентация к уроку.
|
Работа в прописи
|
(К, И) Написание слов, предложений с новой буквой. Списывание с печатного текста.
Проводится работа по обучению комментированному письму. При письме происходит проговаривание написания слов по слогам.
(К, И) Устанавливается соответствие между звуковыми формами слов и их схемами-моделями. Обучающиеся выполняют схемы слов.
Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик большой – это папа дорогой. Рядом с папой – наша мама.
Рядом с мамой – братик мой.
Вслед за ним сестренка – милая девчонка.
|
Обучающиеся правильно сидят и держат ручку при письме, правильно ориентируются на странице прописи.
|
ФО «Словесная оценка».
ФО «Самооценка». Для самооценки работы используется
«Дорожка успеха»: 1-й круг – не знаю, 2-й круг – знаю,
й – понимаю,
й – понимаю и могу применить, 5- й – могу научить
другого.
|
Пропись.
Презентация к уроку.
|
Итог урока.
Рефлексия
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
