ФО«Аплодисменты». Обучающиеся показывают свое согласие с мнением друг друга хлопками. Прием «Горячий стул».
|
Таблица-памятка
«Подумай».
На слайд презентации можно поместить слова, на которые детям нужно обратить
внимание: песенка,
|
|
От каждой группы выбирается по одному представителю для состязания на лучшее знание изученных букв и звуков.
Ученики в группах придумывают вопросы для учащегося, сидящего на «горячем» стуле, пользуясь табличкой памяткой
«Подумай».
(К, И) Учитель предлагает детям отгадать загадку о новой букве и сформулировать тему урока. Дает подсказку: буква, которую дети должны назвать, повторяется в словах стихотворения.
Она есть в слове «песенка», Она есть в слове «он».
Она есть в слове «лесенка», Она есть в слове «слон».
С нее «ночь» начинается, И ею «сон» кончается.
А посреди «она» – опять она!
|
|
|
он, лесенка, слон, ночь, сон, она.
|
Работа над новой темой
|
- Сегодня ты с друзьями отправишься на выставку книг. Учитель организует посещение школьной библиотеки или проводит беседу на тему «Мы идем на экскурсию».
Выставка – один из основных методов
наглядной пропаганды литературы, предоставляющей читателям возможность
|
Отвечают на вопрос учителя, участвуют в беседе.
|
ФО Сигнальные карточки.
|
|
|
получения дополнительных знаний, формирования и расширения интереса к
представленной теме.
|
|
|
|
Динамическая пауза
|
«На зарядку становись!» На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз! Повторяем упражненье, Делаем быстрей движенья. Раз – вперед наклонимся, Два – назад прогнемся.
И наклоны в сторону Делать мы возьмемся. Приседания опять
Будем дружно выполнять. Раз, два, три, четыре, пять, Кто там начал отставать? На ходьбу мы перейдем,
Вновь занятие начнем.
|
Учащиеся повторяют все за учителем.
|
ФО На усмотрение учителя.
|
|
Работа c учебником
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
