|
|
| бет | 7/10 | | Дата | 12.12.2019 | | өлшемі | 86,83 Kb. | | #53504 |
| Байланысты: 1-БЛОК ПЕДАГОГИКА (1)
Сұрақ№71
V2
|
Ата-анадан балаға тұқым қуалау жолымен беріледі:
|
1
|
Қабілеттер дамуы
|
1
|
Нышандар
|
0
|
Әділеттіліктер
|
0
|
Әлеуметтік тәжірибе
|
0
|
Іскерліктер
|
0
|
Арнайы қабілеттер
|
Сұрақ№72
V2
|
Білім мазмұнының формалды теориясын ұстанушылар:
|
1
|
Песталоцци
|
1
|
Гераклит
|
0
|
Демокрит
|
0
|
Платон
|
0
|
Аристотель
|
0
|
Ж.Ж.Руссо
|
Сұрақ№73
V2
|
Ғылыми-педагогикалық зерттеудің әдістері:
|
1
|
Бақылау
|
1
|
Эксперимент
|
0
|
Жарыстар
|
0
|
Конкурстар
|
0
|
Экскурсия
|
0
|
Серуен
|
Сұрақ№74
V2
|
Дүниетаным компоненттері:
|
1
|
ғылыми білім жиынтығы
|
1
|
ғылыми көзқарасы, сенімі
|
0
|
біртұтас бағыт- бағдар
|
0
|
мақсатқа бағыттау
|
0
|
қызығушылық
|
0
|
талаптану
|
Сұрақ№75
V2
|
Эксперимент түрлерi:
|
1
|
табиғи эксперимент
|
1
|
лабораториялық эксперимент
|
0
|
ұзақ мерзiмдi
|
0
|
қысқа мерзiмдi эксперимент
|
0
|
перспективалы жоспар
|
0
|
даму жоспары
|
Сұрақ№76
V2
|
Адамның қалыптасуына мынадай факторлар әсер етеді:
|
1
|
орта
|
1
|
тәрбие
|
0
|
спорт
|
0
|
табиғат
|
0
|
басқару саясаты
|
0
|
ғылым
|
Уровень 3
Сұрақ№1
V2
|
Сабақтан тыс іс-әрекетте өзара әрекет ету бойынша тәрбие формалары жіктеледі:
|
1
|
Кеш
|
1
|
Ертеңгілік
|
1
|
Олимпиада
|
0
|
Топтық жұмыс
|
0
|
Фронталдық
|
0
|
Жеке жұмыс
|
0
|
Жұптық жұмыс
|
Сұрақ№2
V2
|
Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің белгілері:
|
1
|
Бірыңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы
|
1
|
Өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы
|
1
|
Жалпы нәтижелердің болуы
|
0
|
Іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау
|
0
|
Іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару
|
0
|
Ұжымдық іс-әрекеттер барысында, оқушының өзіндік білімін көрсете алуы
|
0
|
Жалпы іс-әрекет негізінің болмауы
|
Сұрақ№3
V2
|
Бақылау бұл:
|
1
|
Күнделікті
|
1
|
Алдын ала
|
1
|
Қорытынды
|
0
|
Апталық
|
0
|
Жаппай
|
0
|
Кіріспе
|
0
|
Негізгі
|
Сұрақ№4
V2
|
Оқытудың әдістері (Г.И. Шукина):
|
1
|
Жаттығу, практикалық жұмыс
|
1
|
Ақпараттық-дамыту әдістері; эвристикалық оқыту
|
1
|
Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту
|
0
|
Білімді жетілдіру
|
0
|
Технологиялық әдіс
|
0
|
Білікті қалыптастыру
|
0
|
Білікті қамтамасыз ету
|
Сұрақ№5
V2
|
Басқаруды ұйымдастырудың формалары мен бағыттары:
|
1
|
Нұсқау-әдістемелік
|
1
|
Әдістемелік бірлестіктер
|
1
|
Педагогтарды жаппай сауаттандыру, сауықтыру
|
0
|
Педагогтарды психологиялық-педагогикалық тұрғыда диагностикалау
|
0
|
Психологиялық-педагогикалық тестілеу нәтижесін қадағау
|
0
|
Қоғамдық ықпалдарды пайдалану жолдарын ұсыну
|
0
|
Қоғамдық тәрбиелік жұмыстармен айналысу
|
Сұрақ№6
V2
|
Педагогика:
|
1
|
Педагогикалық процестің даму заңдылықтарын зерттейді
|
1
|
Қоғамның тәрбиелік қызметін жүзеге асыратын ғылым
|
1
|
Адамды тәрбиелеу туралы ғылым
|
0
|
Тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасын қалыптастырады
|
0
|
Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады
|
0
|
Тұлғаның өсу, қалыптасу заңдылығын зерттейді
|
0
|
Жеткіншек ұрпақты дамыту сұрақтарымен айналысады
|
Сұрақ№7
V2
|
«Тұлға» ұғымының мәнін ашуда қолданылатын ұғым:
|
1
|
Даралық
|
1
|
Индивид
|
1
|
Адам
|
0
|
Оқушы
|
0
|
Білім беру
|
0
|
Педагог
|
0
|
Тәрбие
|
Сұрақ№8
V2
|
Адамгершілік тәрбие міндеттері:
|
1
|
Адамгершілік сана қалыптастыру
|
1
|
Моральдық ережелерді меңгерту
|
1
|
Адамгершілік іскерліктерін қалыптастыру
|
0
|
Құқықтық жауапкершілік қалыптастыру
|
0
|
Эстетикалық талғам қалыптастыру
|
0
|
Ой қабілеттерін дамыту
|
0
|
Санитарлық-гигиеналық іскерліктер қалыптастыру
|
Сұрақ№9
V2
|
Педагогикалық процесті зерттеген ғалым-педагогтар:
|
1
|
Ю.К.Бабанский
|
1
|
Б.Т.Лихачев
|
1
|
М.А.Данилов
|
0
|
К.Д.Ушинский
|
0
|
И.А.Иванов
|
0
|
В.Г.Белинский
|
0
|
А.И.Герцен
|
Сұрақ№10
V2
|
Тәрбие жұмыстары төмендегі аталған тәрбиелік іс-әрекеттерді орындайды:
|
1
|
Реттеушілік
|
1
|
Бақылаушылық
|
1
|
Ұйымдастырушылық
|
0
|
Психологиялық
|
0
|
Дамытушылық
|
0
|
Қалыптастырушылық
|
0
|
Педагогикалық
|
Сұрақ№11
V2
|
Сынып жетекшісі іс-әрекетінің міндеттері:
|
1
|
Диагностикалық
|
1
|
Адамгершілік
|
1
|
Әлеуметтік
|
0
|
Болжамды
|
0
|
Тәрбиелік
|
0
|
Психологиялық
|
0
|
Философиялық
|
Сұрақ№12
V2
|
Оқыту ұстанымдары:
|
1
|
Жүйелілік
|
1
|
Саналылық және белсенділік
|
1
|
Көрнекілік
|
0
|
Болжамдық
|
0
|
Басқарушылық
|
0
|
Ұйымдастырушылық
|
0
|
Қалыптастырушылық
|
Сұрақ№13
V2
|
Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелерімен айналысқан зерттеушілер мыналар:
|
1
|
А.М.Раевский
|
1
|
В.Оконь
|
1
|
И.Т.Волков
|
0
|
В.И.Безруков
|
0
|
В.Н.Иващенко
|
0
|
А.С.Макаренко
|
0
|
Н.К.Крупская
|
Сұрақ№14
V2
|
Дүниетаным - бұл:
|
1
|
Ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі
|
1
|
Адамның дүниеде алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
|
1
|
Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі
|
0
|
Мектептің жағдайына деген көзқарастар жүйесі
|
0
|
Мемлекеттің дамуына деген көзқарастар жүйесі
|
0
|
Мектеп ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
|
0
|
Мектеп оқушыларының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
|
Сұрақ№15
V2
|
Оқу бағдарламаларының түрлері:
|
1
|
Типтік
|
1
|
Авторлық
|
1
|
Оқу-жұмыс
|
0
|
Тұлғалық
|
0
|
Мектеп
|
0
|
Сынып
|
0
|
Әдістік
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
