Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
|
Ұйымдастыру сәті
сәлемдесу, қатысушыларды тек серу.
Оқушылар назарын жұмылдыру.
|
Білімді өзектендіру
мұның алдындағы тақырыптар бойынша терминдермен және олардың анықтамаларымен жұ- мыс – “допты қағып ал” тәсілі. мұғалім терминді атап тұрып, допты лақтырады, оны қағып ал- ған оқушы бұл терминнің анық- тамасын айтады. Бұдан кейін өзі басқа бір терминді атап, допты екінші оқушыға қарай лақтырады. сабақ мақсатын анықтау. мұғалім қорытынды жасайды. топтарға бөлу.
|
Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігне қарай мадақтау әдісі бойынша бағланады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Жаңа материалды зерделеу “қалпына келтіруші” тәсілі Оқушыларға “Роботты басқару алгоритмдері” тақырыбы бойын ша бұрмаланған және толық емес ақпараты бар мәтін ұсынылады. Оқушылар мәтінді қалпына кел тіреді, яғни оны толықтырып, қателерін түзейді.
Сүрақ – жауап “Дұрыс – дұрыс емес” сергектік минуты
сарамандық жұмысты орындау (материалды бекіту)
|
Оқушыларға роботты басқару ал- горитмдерімен негізгі операция- ларды орындау мен жасауға, редакциялауға тапсырмалары бар нұсқаулықтық карталар ұсы- нылады.
“Сарапшы” өзара бағалауы
|
|
“Роботты басқару алго- ритмдері” тақырыбы бойынша өзгертілген мәтін, оқулық, дәп- терлер
нұсқаулықтық карта лар, компьютер.
Жұмысты бағалау өл- шем шарттары бар па- рақ
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай бағалайды.
|
|
