В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава III. Психология раннего и дошкольного детства
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| Глава III. Психология раннего и дошкольного детства
н о й ж и з н и : р е б е н о к учится ради п р и з н а н и я и о д о б р е н и я его зна ч и м ы м и д л я н е г о д р у г и м и . П е р е ж и в а н и е с о б с т в е н н о й у с п е ш н о с т и в учебе к а к с о о т в е т с т в и я т о м у с о ц и а л ь н о м у статусу, на к о т о р ы й претендует р е б е н о к , в и д и м о , и я в л я е т с я г л а в н ы м п о к а з а т е л е м того, ч т о о н стал «субъектом» с о ц и а л ь н ы х о т н о ш е н и й . В п е р и о д к р и з и с а 7 лет п р о я в л я е т с я т о , ч т о Л . С . В ы г о т с к и й н а з в а л о б о б щ е н и е м п е р е ж и в а н и й . Ц е п ь неудач и л и успехов (в уче бе, с и с т е м е в з а и м о о т н о ш е н и й ) , к о т о р ы е к а ж д ы й раз пережива ю т с я р е б е н к о м п р и м е р н о о д и н а к о в о , н е и з б е ж н о п р и в о д и т к фор м и р о в а н и ю у с т о й ч и в о г о а ф ф е к т и в н о г о к о м п л е к с а — чувства не п о л н о ц е н н о с т и , у н и ж е н и я , о с к о р б л е н н о г о с а м о л ю б и я и л и ж е чувства с о б с т в е н н о й з н а ч и м о с т и , к о м п е т е н т н о с т и , исключитель н о с т и . Б л а г о д а р я о б о б щ е н и ю п е р е ж и в а н и й в 7-летнем возрасте п о я в л я е т с я л о г и к а чувств: п е р е ж и в а н и я п р и о б р е т а ю т н о в ы й с м ы с л , между н и м и у с т а н а в л и в а ю т с я с в я з и , п о я в л я е т с я р е а л ь н а я возмож н о с т ь б о р ь б ы п е р е ж и в а н и й . Т а к о е у с л о ж н е н и е э м о ц и о н а л ь н о - м о - т и в а ц и о н н о й с ф е р ы п р и в о д и т к тому, что в о з н и к а е т в н у т р е н н я я ж и з н ь р е б е н к а . В н е ш н и е с о б ы т и я с в о е о б р а з н о п р е л о м л я ю т с я в с о з н а н и и м л а д ш е г о ш к о л ь н и к а 7 лет, э м о ц и о н а л ь н ы е представ л е н и я с к л а д ы в а ю т с я в з а в и с и м о с т и от л о г и к и чувств р е б е н к а , его у р о в н я п р и т я з а н и й , о ж и д а н и й и т.д. Н а п р и м е р , о т м е т к а «четыре» д л я о д н о г о — и с т о ч н и к р а д о с т и , а д л я другого — р а з о ч а р о в а н и я и о б и д ы ; о д и н в о с п р и н и м а е т э т о к а к успех, другой — к а к неудачу. В н у т р е н н я я ж и з н ь 7-летнего р е б е н к а , в с в о ю о ч е р е д ь , влияет на его п о в е д е н и е и на в н е ш н ю ю к а н в у с о б ы т и й . С у щ е с т в е н н о й сто р о н о й в н у т р е н н е й ж и з н и р е б е н к а с т а н о в и т с я с м ы с л о в а я ориенти ровка в его с о б с т в е н н ы х действиях. Р е б е н о к н а ч и н а е т скрывать свои п е р е ж и в а н и я и к о л е б а н и я , п ы т а е т с я не п о к а з ы в а т ь д р у г и м , что ему п л о х о . О н м о ж е т б ы т ь в н е ш н е уже н е т а к и м , к а к «внутренне» (и э т о п р и т о м , что на п р о т я ж е н и и всего п е р и о д а м л а д ш е г о школь н о г о в о з р а с т а е щ е в з н а ч и т е л ь н о й м е р е с о х р а н я ю т с я о т к р ы т о с т ь , с т р е м л е н и е в ы п л е с н у т ь с в о и э м о ц и и на детей и б л и з к и х в з р о с л ы х и т . п . ) . Ч и с т о к р и з и с н ы м п р о я в л е н и е м д и ф ф е р е н ц и а ц и и в н е ш н е й и в н у т р е н н е й ж и з н и м л а д ш и х ш к о л ь н и к о в о б ы ч н о с т а н о в и т с я к р и в - л я н и е , м а н е р н о с т ь , и с к у с с т в е н н а я н а т я н у т о с т ь п о в е д е н и я . Э т и в н е ш н и е о с о б е н н о с т и т а к ж е , к а к и с к л о н н о с т ь в детстве к капри з а м , а ф ф е к т и в н ы м р е а к ц и я м , к о н ф л и к т а м , н а ч и н а ю т и с ч е з а т ь , когда р е б е н о к в ы х о д и т из к р и з и с а и вступает в н о в ы й возраст. |