В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава VII. Психологические основы обучения
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
- Бұл бет үшін навигация:
- Типы мотивации учебной деятельности.
| Глава VII. Психологические основы обучения
в ы у ч и т ь у р о к и ) о н п о л у ч и л х о р о ш у ю отметку. П р о х о д и т некото р о е в р е м я , и р е б е н о к с а м с а д и т с я за у р о к и по с о б с т в е н н о й ини ц и а т и в е . П о я в л я е т с я н о в ы й д е й с т в у ю щ и й м о т и в : о н делает у р о к и , ч т о б ы п о л у ч и т ь х о р о ш у ю отметку, т е п е р ь в э т о м с м ы с л приготов л е н и я з а д а н и й . И з у ч е н и е м о т и в о в п р е д п о л а г а е т п р о н и к н о в е н и е в их иерар х и ю , где о д н и из н и х в ы п о л н я ю т ф у н к ц и ю п о б у д и т е л ь н у ю — это в е д у щ и е с м ы с л о о б р а з у ю щ и е м о т и в ы . Л ю б а я д е я т е л ь н о с т ь п о л и м о - т и в и р о в а н а . В к а ж д о й к о н к р е т н о й д е я т е л ь н о с т и с к л а д ы в а е т с я оп р е д е л е н н а я и е р а р х и ч е с к а я структура. Типы мотивации учебной деятельности. С а м и п о себе з н а н и я , к о т о р ы е у ч е н и к получает в ш к о л е , могут б ы т ь для н е г о л и ш ь сред с т в о м д л я д о с т и ж е н и я других ц е л е й ( п о л у ч и т ь аттестат, и з б е ж а т ь н а к а з а н и я , заслужить похвалу и т.д.). В этом случае р е б е н к а побуж д а е т не и н т е р е с , л ю б о з н а т е л ь н о с т ь , с т р е м л е н и е к о в л а д е н и ю кон к р е т н ы м и у м е н и я м и , у в л е ч е н н о с т ь п р о ц е с с о м у с в о е н и я з н а н и й , а то, что будет п о л у ч е н о в результате у ч е н и я . В ы д е л я ю т н е с к о л ь к о т и п о в м о т и в а ц и и , с в я з а н н о й с результатами у ч е н и я : • м о т и в а ц и я , к о т о р а я у с л о в н о м о ж е т б ы т ь н а з в а н а отрица т е л ь н о й . П о д о т р и ц а т е л ь н о й м о т и в а ц и е й п о д р а з у м е в а ю т побужде н и я ш к о л ь н и к а , в ы з в а н н ы е о с о з н а н и е м о п р е д е л е н н ы х неудобств и н е п р и я т н о с т е й , к о т о р ы е могут в о з н и к н у т ь , е с л и он не будет у ч и т ь с я ( у к о р ы с о с т о р о н ы р о д и т е л е й , у ч и т е л е й , о д н о к л а с с н и к о в и т . п . ) . Т а к а я м о т и в а ц и я не п р и в о д и т к у с п е ш н ы м результатам; • м о т и в а ц и я , и м е ю щ а я п о л о ж и т е л ь н ы й х а р а к т е р , н о также с в я з а н н а я с м о т и в а м и , з а л о ж е н н ы м и вне с а м о й у ч е б н о й деятель н о с т и . Эта м о т и в а ц и я в ы с т у п а е т в двух ф о р м а х . В о д н о м случае т а к а я п о л о ж и т е л ь н а я м о т и в а ц и я о п р е д е л я е т с я в е с о м ы м и д л я л и ч н о с т и с о ц и а л ь н ы м и у с т р е м л е н и я м и (чувство г р а ж д а н с к о г о долга п е р е д с т р а н о й , перед б л и з к и м и ) . У ч е н и е рас с м а т р и в а е т с я к а к д о р о г а к о с в о е н и ю б о л ь ш и х ц е н н о с т е й культу р ы , к а к путь к о с у щ е с т в л е н и ю с в о е г о н а з н а ч е н и я в ж и з н и . Т а к а я у с т а н о в к а в у ч е н и и , е с л и о н а д о с т а т о ч н о у с т о й ч и в а и з а н и м а е т с у щ е с т в е н н о е м е с т о в л и ч н о с т и у ч а щ е г о с я , д а е т ему с и л ы для п р е о д о л е н и я и з в е с т н ы х т р у д н о с т е й , для п р о я в л е н и я т е р п е н и я и у с и д ч и в о с т и . Э т о - н а и б о л е е ц е н н а я м о т и в а ц и я . О д н а к о е с л и в п р о ц е с с е у ч е н и я д а н н а я у с т а н о в к а н е будет п о д к р е п л е н а д р у г и м и м о т и в и р у ю щ и м и ф а к т о р а м и , т о о н а н е о б е с п е ч и т м а к с и м а л ь н о г о э ф ф е к т а , так к а к о б л а д а е т п р и в л е к а т е л ь н о с т ь ю н е д е я т е л ь н о с т ь к а к т а к о в а я , а л и ш ь то, что с н е й с в я з а н о . |