В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с



Pdf көрінісі
бет49/515
Дата25.09.2022
өлшемі3,21 Mb.
#150665
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   515
Байланысты:
Педагогическая психология
Пед ситуации, тренинг ПиП23
Оперантное обусловливание.
Представьте с и т у а ц и ю : в ы — сту­
д е н т , а п р е п о д а в а т е л ь говорит, что в а ш а и т о г о в а я о ц е н к а по кур­
су п с и х о л о г и и будет з а в и с е т ь от того, с м о ж е т е ли вы н а у ч и т ь кры­
су н а ж и м а т ь на засов, р а с п о л о ж е н н ы й на д в е р ц е к л е т к и , и от­
к р ы в а т ь ее. С чего бы вы н а ч а л и , р е ш и в п р и н я т ь у с л о в и е препода­
в а т е л я ? С о в е т у е м п р е ж д е в с е г о о з н а к о м и т ь с я с к о н ц е п ц и е й 
Б . С к и н н е р а . 
Б.Ф. Скиннер
разработал с п е ц и ф и ч е с к и й т и п о б у ч е н и я , кото­
р ы й он н а з в а л о п е р а н т н ы м о б у с л о в л и в а н и е м . Суть его в т о м , что 
ч е л о в е к к о н т р о л и р у е т свое п о в е д е н и е , о р и е н т и р у я с ь н а вероят­
н ы е п о с л е д с т в и я ( п о л о ж и т е л ь н ы е или о т р и ц а т е л ь н ы е ) . Н а п р и м е р , 
в ходе э к с п е р и м е н т а у ч е н ы й учил к р ы с н а ж и м а т ь на з а д в и ж к у 
к л е т к и с л е д у ю щ и м о б р а з о м : к а к т о л ь к о о н и н а ж и м а л и н а н е е , о н 
давал и м п и щ у . Т е м с а м ы м С к и н н е р п о д к р е п л я л и х р е а к ц и ю . 
Подкрепление —
э т о л ю б о й с т и м у л , у в е л и ч и в а ю щ и й вероят­
н о с т ь п о в т о р е н и я о п р е д е л е н н ы х р е а к ц и й , ф о р м п о в е д е н и я . О н о 
м о ж е т б ы т ь п о з и т и в н ы м и н е г а т и в н ы м . П о з и т и в н ы м я в л я е т с я под­
к р е п л е н и е , п р и я т н о е ч е л о в е к у , у д о в л е т в о р я ю щ е е к а к у ю - т о е г о 
п о т р е б н о с т ь и с п о с о б с т в у ю щ е е п о в т о р е н и ю ф о р м п о в е д е н и я , за­
с л у ж и в ш и х п о о щ р е н и я . 
Негативное подкрепление —
т а к о е п о д к р е п л е н и е , к о т о р о е за­
ставляет п о в т о р я т ь р е а к ц и и н е п р и я т и я , о т т о р ж е н и я , о т р и ц а н и я 
ч е г о - л и б о . П р е д с т а в ь т е себе, что вы с а д и т е с ь на в о д и т е л ь с к о е ме­
сто с в о е г о н о в о г о а в т о м о б и л я и вдруг с л ы ш и т е г р о м к и й р е з к и й 
з в о н о к , к о т о р ы й к а ж е т с я вам о ч е н ь н е п р и я т н ы м ; н о вот в ы начи­
наете п р и с т е г и в а т ь р е м е н ь б е з о п а с н о с т и , и тотчас з в о н с м о л к а е т . 
Т а к и м о б р а з о м в п о с л е д с т в и и , чтобы н е с л ы ш а т ь р а з д р а ж а ю щ е г о 
з в о н а , в ы будете п о с т о я н н о п р и с т е г и в а т ь р е м е н ь . С о г л а с н о т е о р и и 


46


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   515




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет