496
Глава X. Практическая психология образования
гов и р о д и т е л е й , п о д д е р ж к и и у к р е п л е н и я п с и х и ч е с к о г о з д о р о в ь я
п о д р а с т а ю щ е г о п о к о л е н и я .
О с н о в н ы м и з а д а ч а м и Ц е н т р а я в л я ю т с я с л е д у ю щ и е :
1. Работа со школами по договору:
• к о м п л е к с н а я м е т о д и к о - п с и х о л о г и ч е с к а я д и а г н о с т и к а разви
т и я детей и п о д р о с т к о в , и с п ы т ы в а ю щ и х трудности ш к о л ь н о й адап
т а ц и и ;
• и н д и в и д у а л ь н о о р и е н т и р о в а н н а я к о р р е к ц и о н н о - р а з в и в а ю -
щ а я р а б о т а ;
• г р у п п о в а я работа с д е т ь м и и п о д р о с т к а м и , н а п р а в л е н н а я на
р а з в и т и е н а в ы к о в э ф ф е к т и в н о г о о б щ е н и я ;
• с о ц и о л о г и ч е с к и е и с с л е д о в а н и я по п р о б л е м а м в з а и м о о т н о
ш е н и й в с и с т е м е «учение — у ч е н и к » , д у х о в н ы й м и р п о д р о с т к а и
в з а и м о о т н о ш е н и я в семье.
2. Консультативный прием детей и подростков, направленных
как по инициативе образовательных учреждений, так и по инициа
тиве родителей:
• у г л у б л е н н а я д и а г н о с т и к а п с и х и ч е с к о г о р а з в и т и я р е б е н к а ;
• с п е ц и а л и з и р о в а н н а я к о р р е к ц и о н н а я п о м о щ ь (педагог-пси
холог, и г р о т е р а п е в т , д е ф е к т о л о г , п с и х о н е в р о л о г , п с и х о т е р а п е в т ) .
3. Помощь окружному методическому центру образования в про
ведении курсов повышения квалификации для работников образования.
СТРУКТУРА ЦЕНТРА
1.
Психологический отдел
Психологический отдел организует деятельность по диагностике и
коррекции нарушений у детей, испытывающих трудности школьной адап
тации; оказывает помощь педагогам и родителям в выборе адекватных
методов обучения и воспитания. Специалисты проводят диагностику выс
ших психических функций, познавательной деятельности, личностной
сферы ребенка. Коррекция, направленная на компенсацию дефектов пси
хического развития, проводится как индивидуально, так и в группах спе
циалистами отдела (психолог, игротерапевт, педагог, дефектолог). На ос
новании полученных данных проводится индивидуальная консультатив
ная работа с родителями, учителями по вопросам возрастных особеннос
тей ребенка, согласования типов обучения, преодоления школьной дез
адаптации. Специалист по групповой работе с педагогами проводит заня
тия с целью повышения их межличностной и профессиональной компе
тенции. В отделе работают два психолога-педагога, нейропсихолог, пато
психолог, игротерапевт, дефектолог, специалист по групповой терапии.
|
