В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с

§ 3. Проблемы возрастной периодизации психического развития

жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі бет 71/515 Дата 25.09.2022 өлшемі 3,21 Mb. #150665

§ 3. Проблемы возрастной периодизации психического развития  65  н е н н о , что г а р м о н и ч е с к о е р а з в и т и е л и ч н о с т и , о п т и м а л ь н о е фор­ м и р о в а н и е ее с п о с о б н о с т е й в о з м о ж н о т о л ь к о на о с н о в е учета и  а д е к в а т н о г о р а з в и т и я в р о ж д е н н ы х з а д а т к о в . Ч е л о в е к к а к л и ч н о с т ь  ф о р м и р у е т с я под о п р е д е л я ю щ и м в о з д е й с т в и е м с о ц и а л ь н о й с р е д ы .  С р е д а как ф а к т о р п с и х и ч е с к о г о р а з в и т и я — п о н я т и е с л о ж н о е ,  м н о г о г р а н н о е , в к л ю ч а ю щ е е и п р и р о д н ы е , и с о ц и а л ь н ы е в л и я н и я  н а п с и х и ч е с к о е р а з в и т и е .  О п р е д е л е н н о е в л и я н и е н а р а з в и т и е п с и х и к и р е б е н к а оказы­ вают п р и р о д н а я среда, ф и з и ч е с к и й м и р : воздух, вода, с о л н ц е ,  з е м н о е п р и т я ж е н и е , э л е к т р о м а г н и т н о е п о л е , о с о б е н н о с т и кли­ мата, р а с т и т е л ь н о с т и . П р и р о д н а я среда в а ж н а , н о о н а н е опреде­ л я е т р а з в и т и е , ее в л и я н и е к о с в е н н о е , о п о с р е д о в а н н о е (через сре­ д у с о ц и а л ь н у ю , трудовую д е я т е л ь н о с т ь в з р о с л ы х ) .  О т е ч е с т в е н н ы е п с и х о л о г и , п р и з н а в а я з н а ч е н и е наследствен­ н о с т и и утверждая о п р е д е л я ю щ у ю р о л ь с о ц и а л ь н о й с р е д ы в пси­ х и ч е с к о м р а з в и т и и р е б е н к а , п о д ч е р к и в а ю т , что ни среда, ни на­ с л е д с т в е н н о с т ь не могут о к а з а т ь в л и я н и е на л и ч н о с т ь вне ее соб­ с т в е н н о й а к т и в н о с т и . П р и р е а л и з а ц и и с в о е й а к т и в н о с т и о н будет  и с п ы т ы в а т ь в л и я н и е о к р у ж а ю щ е й с р е д ы , и л и ш ь п р и э т о м усло­ вии п р о я в я т с я о с о б е н н о с т и его н а с л е д с т в е н н о с т и . По существу, в  а к т и в н о с т и р е б е н к а о б н а р у ж и в а е т с я и б и о л о г и ч е с к о е , и социаль­ н о е в их е д и н с т в е .  На каждом в о з р а с т н о м этапе р а з в и т и я детей и м е ю т место свое­ о б р а з н ы е ф о р м ы п р о я в л е н и я п р о т и в о р е ч и й . Р а с с м о т р и м э т о по­ л о ж е н и е на п р и м е р е п р о я в л е н и я и р а з в и т и я п о т р е б н о с т и в обще­ н и и . М л а д е н е ц о б щ а е т с я с б л и з к и м и ему л ю д ь м и , п р е ж д е всего с  м а т е р ь ю п р и п о м о щ и м и м и к и , ж е с т о в , о т д е л ь н ы х с л о в , з н а ч е н и е  к о т о р ы х н е всегда ему п о н я т н о , н о и н т о н а ц и о н н ы е о т т е н к и кото­ рых он в о с п р и н и м а е т о ч е н ь т о н к о . С в о з р а с т о м , к к о н ц у младен­ ч е с к о г о п е р и о д а , средства э м о ц и о н а л ь н о г о о б щ е н и я с окружаю­ щ и м и о к а з ы в а ю т с я н е д о с т а т о ч н ы м и д л я у д о в л е т в о р е н и я его воз­ р а с т н о й п о т р е б н о с т и к более ш и р о к о м у и глубокому о б щ е н и ю с  л ю д ь м и и п о з н а н и ю о к р у ж а ю щ е г о в н е ш н е г о м и р а . П о т е н ц и а л ь ­ н ы е в о з м о ж н о с т и т а к ж е п о з в о л я ю т ему п е р е й т и к более содержа­ т е л ь н о м у и ш и р о к о м у о б щ е н и ю . В о з н и к ш е е п р о т и в о р е ч и е между  п о т р е б н о с т ь ю в н о в ы х ф о р м а х о б щ е н и я и с т а р ы м и с п о с о б а м и их  у д о в л е т в о р е н и я я в л я е т с я д в и ж у щ е й с и л о й р а з в и т и я : п р е о д о л е н и е ,  с н я т и е э т о г о п р о т и в о р е ч и я п о р о ж д а е т к а ч е с т в е н н о н о в у ю , актив­ ную ф о р м у о б щ е н и я — речь. Т а к и м образом, д и а л е к т и к о - м а т е р и а л и - с т и ч е с к а я т е о р и я при р е ш е н и и в о п р о с а о д в и ж у щ и х силах психи­ ч е с к о г о р а з в и т и я исходит и з п о л о ж е н и я о б о б ъ е к т и в н о м х а р а к т е - жүктеу/скачать 3,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу: