В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с


Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе



Pdf көрінісі
бет82/515
Дата25.09.2022
өлшемі3,21 Mb.
#150665
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   515
Байланысты:
Педагогическая психология

Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе 
19.
 Обухова Л.Ф.
Детская возрастная психология. М., 1999. 
20.
 Пиаже Ж.
Теория, эксперименты, дискуссии: Сб. ст. / Сост. и ред. 
Л.Ф. Обуховой, Г.В. Бурменской. М., 2001. 
21. Психоанализ детской сексуальности / З.Фрейд, К.Абрахам, К.Г. 
Юнг и др.: Пер. с нем. / Под ред. В.А. Лукова. СПб., 1997. 
22. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В. Сель-
ченок. М.; Минск, 2001. 
23. Психология развития: Учебник / Под ред. Т.Д. Марцинковской. М., 
2000. 
24. Психология развития / Сост. и ред. каф. психол. разв. и диф. психол. 
СПбГУ. СПб., 2001. 
25. Развитие в психоанализе: Пер. с англ. М.Кляйн, С.Айзеке, 
Дж. Райверн, П.Хайманн. М., 2001. 
26.
 Сапогова Е.Е.
Психология развития человека: Учеб. пособие. М., 
2001. 
27.
 Тайсон Р., Тайсон Ф.
Психоаналитические теории развития / Пер. с 
англ. Екатеринбург, 1998. 
28.
 Фельдштейн Д.И.
Психология взросления: структурно-содержатель­
ные характеристики процесса развития личности. М., 1999. 
29.
 Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П.
Мир входящему: Развитие 
ребенка и его отношений с окружающими / Пер. с англ. М., 1992. 
30.
 Фрадкин Ф.А.
Педология: мифы и действительность / Новое в жиз­
ни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология». № 8. М., 1991. 
31. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под 
ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. М., 1980. 
32.
 Эльконин Д.Б.
Психическое развитие в детских возрастах. Избр. пси­
холог, тр. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1997. 
33.
 Эриксон Э.
Детство и общество. СПб., 1996. 
ПЛАН-ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 
1. Используя м е т о д и ч е с к у ю процедуру (гл. I, п л а н - з а д а н и е , п.1), 
о с у щ е с т в и т е с а м о з а ч е т п о о в л а д е н и ю с и с т е м о й п о н я т и й . 
Биологизаторский подход, бихевиористская теория (теория по­
ведения), ведущая деятельность, возраст, возрастная периодизация, 
возрастные особенности развития, высшие психические функции, гу­
манистическая психология, движущие силы развития, задержка пси­
хического развития, зона актуального развития, зона ближайшего 
развития, зона ближайшего саморазвития, когнитивная психология, 
кризис (возрастной, психологический), критическое развитие, лити-
ческое развитие, образование, онтогенез, период детства, предпо­
сылки развития, психические новообразования, психоаналитическая 
теория, развитие, сензитивный период, созревание, социальная си­
туация развития, формирование (личности), экология. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   515




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет