150
Глава IV. Психология младшего школьника
ш к о л ь н о м возрасте т о л ь к о с к л а д ы в а е т с я , н е п о с р е д с т в е н н а я по
м о щ ь в ее с т а н о в л е н и и со с т о р о н ы учителя я в л я е т с я к р а й н е необ
х о д и м о й . Д и а г н о с т и к а о б щ и т е л ь н о с т и в б о л ь ш и н с т в е м е т о д и к ос
н о в а н а на с а м о о ц е н к е и с п ы т у е м о г о , что в н а и м е н ь ш е й с т е п е н и
я в л я е т с я а д е к в а т н ы м в о з р а с т н ы м о с о б е н н о с т я м м л а д ш е г о школь
н и к а . З д е с ь н а и б о л е е п о д х о д и т м е т о д н а б л ю д е н и я , к о т о р ы й м о ж е т
о х в а т и т ь ш и р о к и й д и а п а з о н х а р а к т е р и с т и к , о ц е н и в а н и е к о т о р ы х
н е п о д с и л у м л а д ш и м ш к о л ь н и к а м .
П р о ц е д у р а н а б л ю д е н и я
И з у ч е н и е о б щ и т е л ь н о с т и п р е д п о л а г а е т с я в е с т и п о с л е д у ю щ и м
п р и з н а к а м :
• П о т р е б н о с т ь в о б щ е н и и .
• К о н т а к т н о с т ь .
• С п о с о б н о с т ь п о н и м а т ь другого ч е л о в е к а .
• С п о с о б н о с т ь к с о ч у в с т в и ю , с о п е р е ж и в а н и ю .
• У м е н и е п о л ь з о в а т ь с я с р е д с т в а м и о б щ е н и я .
В п р о ц е с с е н а б л ю д е н и я следует п о д б и р а т ь с и т у а ц и и , соответ
с т в у ю щ и е п о к а з а т е л я м , у к а з а н н ы м в схеме н а б л ю д е н и я . С и т у а ц и и
т а к ж е п о л е з н о с п е ц и а л ь н о о р г а н и з о в ы в а т ь . Н а б л ю д е н и я м о ж н о
дополнять сведениями, полученными из уточняющих бесед с детьми.
П р о м е ж у т о ч н ы е р е з у л ь т а т ы н а б л ю д е н и я н у ж н о т щ а т е л ь н о
ф и к с и р о в а т ь , ч т о п о з в о л и т в итоге п о л у ч и т ь д о с т о в е р н ы е резуль
т а т ы .
О б о б щ е н н ы е результаты н а б л ю д е н и я п о к а ж д о м у п о к а з а т е л ю
(1—20) следует ф и к с и р о в а т ь к р е с т и к о м в с о о т в е т с т в и и со степе
н ь ю р а з в и т о с т и т о г о и л и и н о г о качества у и с п ы т у е м о г о . В ы с ш а я
степень развитости качества отмечается
с е м ь ю баллами, н и з ш а я —
о д н и м б а л л о м .
Достарыңызбен бөлісу: 
