В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 3. Некоторые вопросы психологии перевоспитания
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
Пед ситуации, тренинг ПиП23
| § 3. Некоторые вопросы психологии перевоспитания
369 с в о и с и л ы . В н а ч а л е ц е л е с о о б р а з н ы и п о м о щ ь педагога, т о в а р и щ а , п о д б а д р и в а н и е , но п о с т е п е н н о надо п р и у ч а т ь их к п о л н о й само с т о я т е л ь н о с т и . Ф и з и ч е с к и е и м о р а л ь н о - п с и х и ч е с к и е и з ъ я н ы о к а з ы в а ю т с я п р и ч и н о й п о я в л е н и я у ш к о л ь н и к о в к о м п л е к с а н е п о л н о ц е н н о с т и . П о д э т и м п о н я т и е м следует п о н и м а т ь о с о б е н н о с т и п о в е д е н и я че л о в е к а , в ы з в а н н ы е у с т о й ч и в ы м п р е д с т а в л е н и е м о с в о е й ф и з и ч е с к о й , п с и х и ч е с к о й или м о р а л ь н о й у щ е р б н о с т и 1 . Р е б е н о к н е всегда п о л н о и о б ъ е к т и в н о п р е д с т а в л я е т с в о и ф и з и ч е с к и е и п с и х и ч е с к и е в о з м о ж н о с т и . П р е д с т а в л е н и е о недостатках п о р о й существует под с о з н а т е л ь н о , в с в е р н у т о м виде. Н а п р и м е р , у ш к о л ь н и к а м о ж е т с у щ е с т в о в а т ь к о м п л е к с н е п о л н о ц е н н о с т и , с в я з а н н ы й с у ч е н и е м . Он з а м е ч а е т успехи о д н о к л а с с н и к о в и с о б с т в е н н ы е н е у д а ч и , но н е м о ж е т н а й т и п р и ч и н ы э т о г о , хотя ф а к т п о н и м а н и я неуспеха ему д о с т у п е н . К о м п л е к с н е п о л н о ц е н н о с т и м о ж е т б ы т ь с в я з а н с в н е ш н и м в и д о м , ф и г у р о й , ч е р т а м и л и ц а . Н а п р и м е р , д е в о ч к а в с в я з и с э т и м м о ж е т с т р е м и т ь с я к у е д и н е н и ю , с т а р а т ь с я в с я ч е с к и и з б е г а т ь п р и в л е ч е н и я к себе в н и м а н и я . Н а б л ю д е н и я п о к а з ы в а ю т , что к о м п л е к с н е п о л н о ц е н н о с т и может к о м п е н с и р о в а т ь с я . Ф о р м ы т а к о й к о м п е н с а ц и и могут б ы т ь р а з л и ч н ы м и : п р и е м л е м ы м и и не п р и е м л е м ы м и для о к р у ж а ю щ и х . Т а к , если р е б е н о к , у к о т о р о г о и м е е т с я к о м п л е к с н е п о л н о ц е н н о с т и в о т н о ш е н и и у ч е н и я , ф и з и ч е с к и с и л ь н ы й , то он может п р е н е б р е ж и т е л ь н о о т н о с и т ь с я к фи з и ч е с к и с л а б о м у о т л и ч н и к у (даже п о к о л о т и т ь е г о ) . Н о м о ж е т б ы т ь к о м п е н с а ц и я и в другой ф о р м е . У щ е р б н о с т ь , с в я з а н н у ю с отсут с т в и е м с п о с о б н о с т е й в у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и , н е к о т о р ы е д е т и к о м п е н с и р у ю т о р г а н и з а т о р с к о й д е я т е л ь н о с т ь ю ( о к о м - т о заботят с я , что-то о р г а н и з у ю т ) . Успех п е р е в о с п и т а н и я з а в и с и т н е т о л ь к о о т т о г о , и м е е т л и в о с п и т а т е л ь я с н о е п р е д с т а в л е н и е о недостатках п о д р о с т к а , кото р ы е требуется и с к о р е н и т ь ( н е д о с т а т к и , плохое м о ж н о о б н а р у ж и т ь д о в о л ь н о л е г к о ) , н о , г л а в н о е , о т того, н а с к о л ь к о я р к о р а с к р ы т ы , о б н а р у ж е н ы п о л о ж и т е л ь н ы е , з д о р о в ы е м о м е н т ы в его л и ч н о с т и . К о н ц е н т р а ц и я п е д а г о г и ч е с к и х у с и л и й вокруг з д о р о в ы х , положи т е л ь н ы х с т о р о н создает п р е д п о с ы л к и для у с п е ш н о г о перевоспита н и я . К о н с т а т и р о в а н и е д о с т и ж е н и й , с т р е м л е н и е н а й т и и у к а з а т ь п о д р о с т к у на то х о р о ш е е , что в нем есть, с о з д а н и е у с л о в и й д л я у с п е ш н о й д е я т е л ь н о с т и всегда дает з н а ч и т е л ь н о б о л ь ш и й э ф ф е к т , т а к к а к в ы з ы в а е т п о в ы ш е н и е ж и з н е н н о й э н е р г и и , н а с т р о е н и я , ' См.: Лук А.Н. Эмоции и чувства. М., 1972. |