§ 1. Причины и сущность психического развития ребенка
45
Вот к а к 9 - м е с я ч н о г о м а л ы ш а Альберта учили б о я т ь с я б е л у ю
м ы ш ь с п о м о щ ь ю к л а с с и ч е с к о г о о б у с л о в л и в а н и я , т.е. и с п о л ь з у я
т о л ь к о его б е з у с л о в н ы е р е ф л е к с ы . К а к - т о Д ж . У о т с о н и Р . Р а й н е р
заметили, что Альберт пугается н е о ж и д а н н о г о громкого звука. Когда
звук п о я в л я л с я , его тельце а в т о м а т и ч е с к и в з д р а г и в а л о , о н вски
д ы в а л р у ч к и , н а ч и н а л сучить н о ж к а м и , и затем р а з д а в а л с я плач
( о т в е т н а я р е а к ц и я на стимул — р е з к и й с и л ь н ы й з в у к ) . И с п у г , ав
т о м а т и ч е с к и в к л ю ч а в ш и й м е х а н и з м плача, и другие поведенчес
к и е р е а к ц и и н е б ы л и з а у ч е н н ы м и п р е ж д е ф о р м а м и п о в е д е н и я , а
п о я в л я л и с ь т о л ь к о в ответ на н е о ж и д а н н ы й и р е з к и й звук. По тер
м и н о л о г и и б и х е в и о р и з м а , г р о м к и й звук, в ы з в а в ш и й р е а к ц и ю ре
б е н к а , н а з ы в а е т с я б е з у с л о в н ы м с т и м у л о м , а р е ф л е к т о р н а я реак
ц и я и с п у г а и плача — б е з у с л о в н ы м о т в е т о м на этот стимул.
Достарыңызбен бөлісу: 
