В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе
С к и н н е р а , в а ш а р е а к ц и я , ф о р м а п о в е д е н и я ( п р и с т е г и в а н и е рем н я б е з о п а с н о с т и ) п о в т о р я е т с я ради т о г о , ч т о б ы и з б е ж а т ь воздей с т в и я н е п р и я т н о г о с т и м у л а ( г р о м к о г о р е з к о г о звука). С т о р о н н и к и б и х е в и о р и с т с к о й т е о р и и у с т а н о в и л и , ч т о нака з а н и е т о ж е с п е ц и ф и ч е с к о е с р е д с т в о о б у ч е н и я . Н а к а з а н и е — э т о стимул, з а с т а в л я ю щ и й отказаться о т в ы з в а в ш и х его д е й с т в и й , ф о р м п о в е д е н и я . П о н я т и я «наказание» и «негативное подкрепление» часто путают, п о э т о м у с о в е т у е м о б р а т и т ь в н и м а н и е на с л е д у ю щ е е об с т о я т е л ь с т в о . П р и н а к а з а н и и ч е л о в е к у п р е д л а г а е т с я , н а в я з ы в а е т с я н е ч т о н е п р и я т н о е и л и же у него о т б и р а е т с я н е ч т о п р и я т н о е , а в результате и то и д р у г о е вынуждает его п р е к р а т и т ь к а к и е - т о дей с т в и я и л и п о с т у п к и . П р и н е г а т и в н о м ж е п о д к р е п л е н и и у б и р а е т с я н е ч т о н е п р и я т н о е с ц е л ь ю п о о щ р е н и я о п р е д е л е н н о г о п о в е д е н и я . С к и н н е р п р и д а в а л п о з и т и в н о м у п о д к р е п л е н и ю б о л ь ш е е зна ч е н и е , ч е м н а к а з а н и я м , из-за и х о т р и ц а т е л ь н ы х п о с л е д с т в и й . О н с ч и т а л , что п о з и т и в н о е п о д к р е п л е н и е — б о л е е д е й с т в е н н о е сред с т в о к о н т р о л я за п о в е д е н и е м , а н а к а з а н и я следует в с я ч е с к и избе гать. Н е к о т о р ы е ф о р м ы п о в е д е н и я удается и с к л ю ч и т ь и в т о м слу чае, е с л и н а н и х н и к а к н е р е а г и р о в а т ь . Суть о б у ч е н и я п о с р е д с т в о м н а б л ю д е н и я ( и н о г д а говорят: мо д е л и р о в а н и е , п о д р а ж а н и е ) з а к л ю ч а е т с я в т о м , что ч е л о в е к копи рует ч ь и - т о о б р а з ц ы ( ф о р м ы , м о д е л и ) п о в е д е н и я , н е о ж и д а я ка к о г о - л и б о п о о щ р е н и я и л и н а к а з а н и я з а э т о . Н а п р и м е р , е с л и в п о л и к л и н и к е р е б е н о к о б щ а л с я с д о б р ы м в р а ч о м или видел, и л и слушал по р а д и о , с м о т р е л по т е л е в и д е н и ю передачу о л ю д я х са м о й г у м а н н о й п р о ф е с с и и , т о о н м о ж е т р е ш и т ь стать в р а ч о м , ког да в ы р а с т е т . З а годы д е т с т в а р е б е н о к н а к а п л и в а е т о г р о м н у ю и н ф о р м а ц и ю о р а з л и ч н ы х ф о р м а х п о в е д е н и я , хотя в с в о е м п о в е д е н и и м о ж е т и не в о с п р о и з в о д и т ь их. О д н а к о е с л и в и д и т , что за к а к и е - т о дела, п о с т у п к и , п о в е д е н ч е с к и е р е а к ц и и д р у г и х д е т е й п о о щ р я ю т , т о , с к о р е е всего, он будет стараться с к о п и р о в а т ь их. К р о м е того, в п о л н е в е р о я т н о , что р е б е н о к будет о х о т н е е п о д р а ж а т ь тем л ю д я м , ко т о р ы м и о н в о с х и щ а е т с я , к о т о р ы х л ю б и т , к о т о р ы е в его ж и з н и з н а ч а т б о л ь ш е , чем д р у г и е . Д е т и н и к о г д а н е станут д о б р о в о л ь н о к о п и р о в а т ь обраэГцы п о в е д е н и я тех, кто им н е п р и я т е н , кто д л я н и х н и ч е г о н е з н а ч и т и л и к о г о о н и б о я т с я . |