В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
Пед ситуации, тренинг ПиП23
- Бұл бет үшін навигация:
- Экологический подход
- Ю.Бронфенб- реннер, Дж. Вулвилл, Р.Мак Колл
| 48
Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе т а т ь с я з а с т а в и т ь и х п о й т и з а н а с т о я щ е й м а т е р ь ю . Л о р е н ц считает, ч т о и н о в о р о ж д е н н ы е у л ю д е й , и д е т е н ы ш и у ж и в о т н ы х появля ю т с я на свет с о п р е д е л е н н ы м и ф и к с и р о в а н н ы м и о б р а з ц а м и дей с т в и й , б и о л о г и ч е с к и ( г е н е т и ч е с к и ) д е т е р м и н и р о в а н н ы м и ф о р м а м и п о в е д е н и я — и н с т и н к т а м и . П о м н е н и ю э т о л о г о в , и н с т и н к т ы з а к р е п л е н ы в г е н е т и ч е с к о м коде к а ж д о г о ж и в о г о с у щ е с т в а ради в ы ж и в а н и я в и д о в . О ч е в и д н о , м н о г и е из тех о б ъ е к т о в и я в л е н и й в о к р у ж а ю щ е м п р и р о д н о м м и р е ( п а у к и , з м е и , м о л н и и и д р . ) , к о т о р ы х б о я л и с ь н а ш и д о и с т о р и ч е с к и е п р е д к и , и с е г о д н я в ы з ы в а ю т страх у боль ш и н с т в а л ю д е й . Н а с а м о м ж е деле б о я з н ь п а у к о в , з м е й , м о л н и й н е я в л я е т с я в р о ж д е н н о й , хотя н е к о т о р ы е э т о л о г и утверждают, что л ю д и б и о л о г и ч е с к и ( г е н е т и ч е с к и ) п р е д р а с п о л о ж е н ы к т о м у , что б ы о д н и х о б ъ е к т о в б о я т ь с я б о л ь ш е , чем других. Экологический подход В 70-е гг. в о з н и к а е т н о в о е н а п р а в л е н и е , п р е д с т а в и т е л я м и к о т о р о г о я в л я ю т с я а м е р и к а н с к и е п с и х о л о г и Ю.Бронфенб- реннер, Дж. Вулвилл, Р.Мак Колл и д р . , п р е д л о ж и в ш и е н о в ы й подход к изуче н и ю о с о б е н н о с т е й р а з в и т и я п с и х и к и ре б е н к а . О с н о в н ы е п о л о ж е н и я э т о г о подхода и з л о ж е н ы в работах Ю . Б р о н ф е н б р е н н е р а . О н предлагает п р о в о д и т ь и с с л е д о в а н и я п о и з у ч е н и ю п с и х и ч е с к о г о р а з в и т и я в р е а л ь н ы х ж и з н е н н ы х у с л о в и я х р е б е н к а ( « Э к о л о г и я р а з в и т и я » ) . К н а и б о л е е з н а ч и м ы м с экологи ч е с к о й т о ч к и з р е н и я п о к а з а т е л я м о т н о с я т с я д о м , с е м ь я , к л а с с , т р а н с п о р т , в ы п о л н я е м ы е р е б е н к о м с о ц и а л ь н ы е р о л и ( д о ч е р и , с е с т р ы , у ч е н и ц ы и т.д.). По м н е н и ю автора, в и с с л е д о в а н и и долж н ы б ы т ь п р е д с т а в л е н ы четыре с ф е р ы : с е м е й н а я , с о ц и а л ь н а я , куль т у р н а я и и с т о р и ч е с к а я ( о б с т а н о в к а , в к о т о р о й растет то и л и и н о е п о к о л е н и е ) . Н а и б о л ь ш е е р а с п р о с т р а н е н и е э к о л о г и ч е с к о е н а п р а в л е н и е ра бот в а м е р и к а н с к о й п с и х о л о г и и п о л у ч и л о в 80-е гг. Э к о л о г и ч е с к и й п о д х о д н а ч и н а е т и с п о л ь з о в а т ь с я при и з у ч е н и и п с и х и к и н е т о л ь к о р е б е н к а , н о и в з р о с л о г о . М о ж н о о т м е т и т ь , что переход а м е р и к а н с к о й п с и х о л о г и и к и с с л е д о в а н и я м у с л о в и й р а з в и т и я ре б е н к а по с р а в н е н и ю с б и х е в и о р и с т и ч е с к и м и и н е о б и х е в и о р и с т и - ч е с к и м и у с т а н о в к а м и и м е т о д а м и — ш а г вперед. Но есть суще с т в е н н ы е недостатки э к о л о г и ч е с к о г о подхода. И с п о л ь з о в а н и е толь к о е с т е с т в е н н о г о э к с п е р и м е н т а и о т р и ц а н и е п р е о б р а з у ю щ е г о к а к в о с п и т ы в а ю щ е г о , т а к и о б у ч а ю щ е г о э к с п е р и м е н т а ( о с н о в н о г о вида |