Виды речевой деятельности: Чтение Письмо Цели обучения
жүктеу/скачать 33,15 Kb.
|
1 2
Байланысты:10 класс Суммативное оценивание раздела «Развитие общества экон
- Бұл бет үшін навигация:
- Цели обучения
- Критерий оценивания
- Уровень мыслительных навыков
|
10 класс Суммативное оценивание раздела «Развитие общества: экономика и сотрудничество» Виды речевой деятельности: Чтение Письмо Цели обучения: 10.3.3 Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения; 10.4.5 писать аргументативное эссе; 10.5.1 использовать отглагольные существительные, сложные прилагательные, прилагательные в краткой форме, причастия, деепричастия. Критерий оценивания: Обучающийся отвечает на вопросы и выполняет задания. Составляет аргументативное эссе. Применяет в эссе причастия и деепричастия. Уровень мыслительных навыков: Применение. Навыки высокого порядка Время выполнения: 20 минут Всего баллов: 12 Задание 1. Прочитайте текст «Справедливая торговля. Что это такое и зачем это бизнесу?» и выполните задания. Во всем мире набирает обороты движение Справедливой торговли или Fair Trade. За последнее десятилетие в него влилось порядка десяти стран, среди которых Бразилия, Южная и Восточная Африка, Южная Корея, Индия и другие. По ежегодным отчётам движения видна положительная динамика роста: с 2007 по 2017 год к Fair Trade присоединились 70 организаций по всему миру. Что это такое, почему это несложно и наоборот, а также зачем это бизнесу и потребителям? Название движения говорит само за себя. Сторонники Справедливой торговли проповедуют честные и регулируемые условия торговли для всех участников процесса. Что это значит? При производстве не использовался рабский и детский труд, информацию о производителе и продукции можно легко найти, и она понятна, цепочка посредников при импорте-экспорте максимально короткая и прозрачная, цена на продукцию — не ниже рыночной. Кроме того, справедливая торговля поддерживает небольшие частные семейные производства. В 1988 году на рынок Справедливой торговли вышли продукты первой необходимости: чай, хлопок, рис, а кофе к тому моменту уже давно занял свое место в Fair Trade. В 1997 году активисты зарегистрировали товарный знак Fair Trade, а в 2002 создали общий лейбл Fair Trade International , логотип которого сейчас узнают все больше и больше людей по всему миру. Ценообразование участников Справедливой торговли складывается таким образом, чтобы покупатель был уверен: производитель получит хотя бы минимальную зарплату в этом регионе. Цена товара с логотипом FT не бывает ниже рыночной, а чаще, наоборот, чуть выше, чтобы небольшие производства могли увеличивать свои хозяйства. Таким образом, покупатель, выбирая продукт с логотипом FT, знает, что все отношения купли-продажи справедливы, и никто не обделен и не обманут. FT, как и любая другая система, имеет ряд преимуществ и недостатков. Один из недостатков: в Справедливой торговле гораздо легче принимать участие более богатым странам и более крупным производителям, нежели хозяйствам из развивающихся стран. Несмотря на это, система FT продолжает совершенствоваться и находить новые пути решения для проблем мирового масштаба. а) Тема текста ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в) В каком году зарегистрирован товарный знак Fair Trade ________________________ с) Почему цена товара с логотипом FT не бывает ниже рыночной? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Преимущества Справедливой торговли (1-2) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e) Каков подтекст (скрытая информация) сообщения? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 2. Прочитайте статью ещё раз и напишите аннотацию на статью. Соблюдайте структуру и особенности жанра, используйте в правильной форме именные части речи, причастия и деепричастия.
жүктеу/скачать 33,15 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||
1 2