these / those …(s)? К данной схеме (Рис. 11) прилагается синтаксическая структура,
помогающая определить правильные порядок слов в предложении. Если
поместить эти схемы одна над другой и предложить ученикам описать
находящееся в комнате предметы, используя вопросно-ответную форму, то мы
отработаем данный грамматический материал без многократного повторения
правила. Например, ученика нужно спросить: “Это ручки — вот там?”(указав
при этом в другой конец комнаты). Опираясь на представленные схемы, он
легко сможет построить правильное по своей структуре предложении и
выбрать необходимое местоимение, а его оппонент без каких-либо затруднений
сможет ответить на заданный вопрос.
Данная методика была использована при работе с учениками во время
педагогической практики в ГБОУ СОШ №1409. Было выявлено заметное
улучшение в понимании данной темы. Обучающиеся гораздо легче запоминают
компактные схемы, чем сложно объясняемые правила. Также такая наглядная
