Визуализация грамматических правил как инструмент обучения английскому языку в средней школе

Document Outline

• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ГРАММАТИКЕ В СОВРЕМЕННЫХ РЕАЛИЯХ
• 1.1. Грамматика английского языка и её роль в обучении языку
• 1.2. Методические подходы к преподаванию английской грамматики
• 1.3. Метод визуализации в обучении иностранным языкам
• 1.4. Упражнения с использованием визуализации в учебном процессе как метод обучения
• ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
• ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ НА УРОКАХ В СРЕДНЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
• 2.1. Анализ учебных пособий на предмет визуализации
• 2.2. Практический эксперимент: использование ментальной карты в пятых общеобразовательных классах
• 2.3. Методические рекомендации по составлению ментальных карт
• 2.4. Пример фрагмента урока с использованием визуализации для формирования навыков грамматики английского языка в 7 классе
• ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
• ПРИЛОЖЕНИЯ