18
Схема построения ответа (См. Рис. 2). Данная схема позволяет
ответить на вопрос “What is the time?”. Глядя на неё, ученики могут
правильно составить грамматическую безличную конструкцию и не
запутаться в каком порядке необходимо использовать слова.
Рис. 2 Схема построения ответа на вопрос “What is the time?”
Упражнение позволяет отработать лексический материал по теме “Telling
the time”
, а также потренировать грамматическое построение безличной
конструкции, но еще и решает воспитательные задачи, такие, как развитие
внимания, усидчивости, терпения [6, c.189-190].
Следующая схема (Рис.3) помогает запомнить использование предлогов
on, in и at в качестве предлогов времени и места. “In” употребляется с самыми
большими локациями (страны, города) и с самыми длинными промежутками
времени (от недели до столетия). “On” имеет дело с локациями поменьше (с
улицами – American English) и промежутками покороче (дни). “At” обозначает
точную локацию и четкое время.
Рис. 1 Схема, поясняющая использование лексики по теме “Telling the time”
19
Еще один пример использования схематической наглядности для
краткого пересказа прочитанного текста без опоры на него.
