Художественная литература
|
Сказка «Заяц-хвастун»
|
Пересказ
|
умению сохранять последовательность сюжета при пересказывании знакомых сказок, передавать диалогическую речь, характер персонажей;
|
Обучение умению пересказывать эмоционально, логично, сохраняя последовательность сюжета, передавать диалогическую речь
|
|
3
|
Основы математики
|
Цифра 4
|
Количество и счет
|
формирование представления о равенстве и неравенстве. Сравнивание групп: один-много, один и два, два и три, три и четыре, четыре и пять;
|
Формирование умения использовать в речи математические термины, представлений о числах и цифрах в пределах 6, обучение умению узнавать и называть их.
|
|
4
|
Ознакомление с окружающим миром
|
«Я помогаю папе»
|
Предметный мир
|
Воспитание чувства благодарности к людям за их труд и уважительное отношение к результатам труда.
|
закрепление представления о предметах, их признаках и назначении. Уточнение и активизирование в речи детей названия разнообразных предметов, объяснение назначения незнакомых предметов
|
|
5
|
Конструирование
|
«Подарок для бабушки»
|
Конструирование из бумаги
|
Обучение конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, приклеивать к основной форме детали. Закрепление навыков преобразования листов бумаги в объемные формы, комочки, спирали, петли.
|
Обучение умению сгибать бумагу пополам, вчетверо, в разных направлениях, сглаживая сгибы. Формирование умения складывать квадратную бумагу при изготовлении поделок на 14 равных частей, по диагонали (четко совмещая углы).
|
|
6
|
|
