Рассмотрим пошагово логистику процесса проведения мониторинга
Шаг 1. Определяем цель исследования.
В рассматриваемом случае цель - определение уровня утомляемости в тече- ние IV четверти учащихся нескольких школ.
Шаг 2. Определяется исследуемый контингент (к примеру, 5,7 и 10 паралле- ли) и количество классов в этих параллелях.
Шаг 3. Со школьными психологами проводится 2-дневное обучение по рабо- те с программой мониторинга, в ходе которого они знакомятся с целями и задача- ми настоящего исследования, а также обучаются психологическим приемам, по- зволяющим им грамотно провести тестирование в классах и достоверно зарегист- рировать полученные данные. Необходимо отметить, что психологи не только по-
лучают инструментарий для возможной последующей самостоятельной работы, но и обучаются коррекции выявленных результатов для проведения дифференци- рованной профилактической работы с учащимися.
Шаг 4. После проведения первого, второго и третьего исследований школь- ные психологи проводят первичную обработку данных (см. «Ориентировочная (зо- нальная) интерпретация результатов»).
Шаг 5. Первично обработанные данные вносятся школьным психологом в таблицу «Средние показатели по классам и параллели».
Шаг 6. Обработка полученной информации проводится специалистами меди- цинской статистики по специально разрабатываемым к каждой задаче критериям.
