Практическая значимость исследования

Полученные материалы исследования могут быть использованы для диагностической процедуры исследования коммуникативно-педагогической толерантности, для разработки развивающих программ, для чтения курсов лекций при подготовке студентов – будущих педагогов, педагогов-психологов; предложенная структурно-функциональная модель психологического сопровождения развития коммуникативной толерантности может быть использована педагогами- психологами общеобразовательных школ, средних учебных заведений, психологическими центрами, студентами психологических и педагогических факультетов, а также в системе повышения квалификации педагогов-психологов.