Задание-4 (К) Задайте вопрос всему классу (19-20 слайды):
Назовите признаки формирования народа?
У Расскажите о том, что для образования народа важны несколько условии:
формирование культуры, своейственной самому народу;
формирование территории расселения народа;
упрочение народного самосознания принадлежности себя одному народу;
формирование языка народа;
образование общего названия народа;
формирование свойственного им антропологического облика.
К Насколько возможно доказать формирование казахов как «народа»? На основании вышеуказанных критериев дайте учащимся задание на аргументацию ответа, заданного вопроса. Ученики должны привести соответствующие доводы по каждому пункту.
(21-слайд)
Задание-5 (У) ФО. Найдите связь между рисунками и темой Задайте вопрос касательно понятии Алаш:
Обратив внимание на данные рисунки. Если в древности понятие «Алаш» был синонимом названия «Казах», то современное время в каком значении оно применяется?
Найдите связь между рисунками и темой, проведите беседу.
Предоставьте учащимся адаптированный текст в соответствии с их возрастными особенностями.
Ученики должны понять, что названии «Алаш» и «Казах» были синонимами, в начале название «казах» использовалось в социальном, после в этническом значении.
раздайте группам 4 разных текста мифов о названии «Алаш». Исследуя их учащиеся самостоятельно приходят к общему мнению (метод «Джигсо»).
Задание-6 ИССЛЕДОВАНИЕ (К) ФО. . (Раздайте учащимся тексты с несколькими научными точками зрения о происхождении названия «Казах». Учащиеся работают над пониманием текста и обмениваются текстами не менее с 5 учениками, делятся своим мнением. В конце определяется более поддерживаемое со стороны учащихся мнение и объясняется почему они его поддерживают (метод «Снежный ком»).
