Вводный урок. Общий обзор средневековой истории Казахстана Цели обучения, которые достигаются на данном уроке


Актуализация опорных знаний учащихся. (4 мин)



бет91/197
Дата19.10.2022
өлшемі20,36 Mb.
#153772
түріУрок
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   197
Байланысты:
6 класс КСП ИК

.Актуализация опорных знаний учащихся. (4 мин)


Задание 2.
1. На основе видеоматериала рассмотрите племена, населявшие территорию Казахстана, в тюркский период и взаимосвязь родов и племен XIV-XV вв.,
2. Изучите их антропологические особенности через игру «Чистая доска» (16-слайд). Учащиеся находят связь между ключевыми словами, написанных на доске, раскрывают их суть и стирают их с доски.
Например: вид доски и ключевые слова (саки, уйсуни, канлы, гунны, тюрки, тюргеши, карлуки, огузы, кимаки, кипчаки, аргыны, ираноязычные, европеоидная раса, монголоидная раса, тюркоязычные племена, андроновцы.

Пример ответа:


- сакские племена по языку относятся к ираноязычным, по внешнему облику к европеоидной расе, схожи с андроновскими племенами;
- саки, уйсуни, канлы, гунны, тюрки, тюргеши, карлуки, огузы, кимаки, кипчаки, аргыны и другие племена взаимосвязаны друг с другом, формировались признаки монголоидной расы, многие из данных племен тюркоязычные.

- Игра «Чистая доска»: Учитель заранее записывает на доске ключевые слова, которые встречаются в видеоматериале. После того все слова будут охвачены, доска становится чистой.


Задание – 3
(У/Г). ФО. Сформируйте у учащихся понимание того, что формирование любого этноса проходит через определенный процесс развития, переживает период расцвета и упадка. Повторите о жизненном цикле этноса и предложите задание провести анализ на основе формирования казахского народа (17-18 слайды):

Группы сравнивают итоги своей работы с работами других групп, анализируют различия.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   197




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет