Преумножение профессионального и культурного капитала педагогов

5.2. Преумножение профессионального и культурного капитала педагогов

5.2.1. Создание благоприятных условий для педагогов

Оплата труда педагогов дошкольного, среднего, технического и профессионального образования будет увеличена в два раза в течение четырех лет до 2024 года. Будет проработан вопрос повышения заработной платы руководителей организаций дошкольного и среднего образования и их заместителей, перехода к окладной системе оплаты труда педагогов. Планируется изменение системы оплаты труда педагогов в условиях малокомплектных школ. Для педагогов, подготовивших победителей-призеров престижных международных олимпиад и конкурсов, будет предусмотрена обязательная выплата единовременного денежного вознаграждения.

Особое внимание будет уделено сельским учителям информатики и физики, а также педагогам, подготовившим победителей, призеров районных конкурсов, соревнований и турниров по робототехнике и программированию, для которых кроме дополнительных систем надбавок к заработной плате будут разработаны еще и стимулирующие меры.

Будет введена отдельная квота для сельских учителей для приоритетного зачисления в магистратуру казахстанских вузов с прохождением вступительных экзаменов после 5-летнего стажа работы в сельской школе.

В ТиПО в целях решения вопроса нехватки мастеров производственного обучения будет продолжена работа по стимулированию притока специалистов с производства. Будут установлены доплаты педагогам в размере 35% от должностного оклада, привлеченным с производства, с присвоением квалификационной категории «педагог-эксперт». Таким образом, доля специалистов, привлеченных с производства от общего количества преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения государственных колледжей, будет увеличена до 20%.

В высшем и послевузовском образовании повышение стоимости государственного образовательного гранта позволит вузам существенно повысить заработные платы ППС и работников высшего образования. Трансформация вузов в некоммерческие акционерные общества создаст благоприятные условия для диверсификации финансовых потоков и источников прибыли вузов, что позволит предоставлять социальные пакеты для ППС, планировать средства для профессионального развития преподавателей и работников системы высшего образования.

Наряду с этим, планируется усиление требований к аттестации педагогов по прохождению Национального квалификационного тестирования, в т.ч. через увеличение процента проходных баллов тестирования до 90% и обновление критериев оценивания портфолио педагогов.

Количество штатных единиц должности воспитателя в расчете на 1 группу (старший, предшкольный возраст) будет увеличен с целью сокращения соотношения воспитатель/ребенок до рекомендуемых международных показателей (1:7 – для детей 2-х лет; 1:18 – для детей 3-4 лет). Помощник воспитателя будет приравнен к педагогу с дальнейшим повышением к нему квалификационных требований.

Профессиональная роль учителя в школе изменится на организатора учебной, проектной и исследовательской деятельности, консультанта, исследователя, руководителя проектов, «навигатора» в образовательной, в т.ч. цифровой среде. Педагоги будут стимулированы к самообразованию, предполагающему постоянное совершенствование и обновление своей педагогической и методической практики.

Социальное самочувствие и социальный статус педагога возрастут за счет творческого характера работы, автономии в выборе методик, технологий обучения, повышения заработной платы, стимулирующих доплат, расширения круга профессионального развития.