И формы работы детей с овз направлены на создание системы
жүктеу/скачать 302,11 Kb. Pdf көрінісі
|
Дневник наблюдение
|
Приложение № 6
- педагогического обследования ребенка при поступлении в школу(осуществляется только психологом, или логопедом при отсутствии последних социальным педагогом, прошедшим курс «Психодиагностики» в присутствии классного руководителя и родителей(законных пердставителей) ребенка ) 1.
Ф.И.О. ученика _______ __________ 2.
_______ 3.
Дата обследования ____________
4. До поступления в школу посещал: ДОО
(массовый, спец ) Социальный статус семьи: благополучная /неблагополучная
5.
Сведения о здоровье (хронические заболевания, травмы, операции)________________
6. Результаты психологического обследования:
Осведомлённость____________________ ______________________________ Временные представления___________________________________________________
Легко
ли вступает в контакт, понимает
ли обращённую речь_____ _________ Понимает ли содержание текста, сюжетной картинки____________________
Особенности восприятия____________________________________________________ Особенности внимания:
устойчивость____________ ______________________________________________ переключаемость_______________________________________________________
Особенности памяти: - объём произвольной памяти_____________________________________________ - быстрота запоминания_______________________ ___________________________ - качество воспроизведения_______________________________________________ Особенности мышления:
классификация________________________________________________________ обобщение______________________________________________________ _____ сравнение ____________________________________________________________ аналитико - синтетическая деятельность____________________________________ Эмоционально - волевая сфера_________________________________________ 7.
Результаты педагогического обследования:
Сформированность учебных навыков (соответствование требованиям программы, характерные ошибки):
-
- математика ___________________________________________________________ - чтение__ ______________________________________________________________ - другие предметы ________________________________________________________ 8.
Сформированность школьно - значимых функций: - целенаправленность __________________________________________________ - усидчивость, работоспособность ________________________________________ - темп деятельности _____________________________________________________ Отношение к школе и учебной деятельности (желание ходить в школу, учебные мотивы, интересы)_________________ _______________________________________ 9.
Родной язык ___________________
Словарный запас _______________________ Связная речь ________________ ___________
19
Грамматический строй речи _______________ Звукопроизношение __ ____________________ Фонематическое восприятие ________________
Общее заключение______________________________________ 10.
Рекомендации _______________________________________________________
Дата__________________ Педагог
- психолог ____________________________ _______________________ Классный руководитель______________________________________________
Родитель___________________________________________________________
|