Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Pdf көрінісі
|
15Metod ZdorovCberTexnologii 49.04.01 2017
- Бұл бет үшін навигация:
- Критерии оценивания компетенций
| Повышенный уровень
1. Оздоровительный шейпинг как средство восстановления работоспособности организма 2. Оздоровительная атлетическая гимнастика как средство профилактики различных нарушений систем организма. 3. Оздоровительный фитнес как средство профилактики избыточного веса. 4. Гимнастика «Изотон» в системе физкультурно-оздоровительных технологий. 5. Роль восточных систем оздоровительной гимнастики в реабилитации травм и заболеваний. 6. Массаж как средство восстановления организма при различных заболеваниях. 7. Гидрокинезотерапия - краткая характеристика, методы, средства и способы применения для оздоровления организма. 133 8. Коррекция осанки у детей школьного возраста с помощью физкультурно- оздоровительных технологий. 9. Значение биоэкономического психомоторного тренинга для формирования адаптационных возможностей организма. 1. Критерии оценивания компетенций Оценка «зачтено» выставляется студенту, если он знает формы здоровьесберегающей деятельности в области оздоровительной физической культуры; особенности принятия организационно-управленческих решений в сфере оздоровительной физической культуры при различных возникших ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; способы осуществления проектирования образовательной, тренировочной, рекреационной, научно-исследовательской, организационно-управленческой и культурно-просветительской деятельности. Умеет действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения в организации здоровьесберегающей педагогической деятельности; осуществлять проектирование образовательной, тренировочной, рекреационной, научно- исследовательской, организационно-управленческой и культурно-просветительской деятельности; разрабатывать и внедрять здоровьесберегающие технологии, программы, модели в образовательное пространство учебного заведения. Владеет способностью действовать в нестандартных ситуациях при организации здоровьесберегающей деятельности с различным контингентом занимающихся, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; способностью осуществлять проектирование образовательной, тренировочной, рекреационной, здоровьесберегающей деятельности в системе образования. Оценка «не зачтено» выставляется студенту, если отсутствуют знания по изучаемой дисциплине, не умеет действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения в организации здоровьесберегающей педагогической деятельности; осуществлять проектирование образовательной, тренировочной, рекреационной, научно-исследовательской, организационно- управленческой и культурно-просветительской деятельности; разрабатывать и внедрять здоровьесберегающие технологии, программы, модели в образовательное пространство учебного заведения. Не владеет способностью действовать в нестандартных ситуациях при организации здоровьесберегающей деятельности с различным контингентом занимающихся, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; способностью осуществлять проектирование образовательной, тренировочной, рекреационной, здоровьесберегающей деятельности в системе образования. способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся, готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся. жүктеу/скачать 1,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|