Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Саяхатқа шығу
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқып, мазмұнын сұрақ-
жауап арқылы түсіндіру.
ә) Сөздік қорын молайту, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру
б) Ұжым арасында сыйлы, шыншыл,адал болуға тәрбиелеу.
Оқушылар тапсырма арқылы тақырыптың ұғымын біледі, түснеді және топпен жұмыс істеуге пайдаланады
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген Қожанасырдың тойға баруы туралы
мәтінді мәнерлеп оқыту. Мазмұнына сұрақ қою арқылы түсінігін сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.
Жалпы не туралы не бігендері туралы қысқаша топ бойынша баяндау?
IV. Мақсат қою кезеңі.
Сендер спяқатқа шығу үшін не үйреніп не білгендеріңді көрсетесіңдер
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
VI.Жаңа материалды пысықтау. Мәтінді рөлге бөліп оқыту. Тағы да басқа не үйренгендерін топ бойынша постермен қорғайды
1 топ Менің әуес ісім-сурет салу
топ Менің әуес ісім-фотаға түсіру
топ Менің әуес ісім-ән айту
топ Менің әуес ісім-ас дайындау\
Ассасация құру
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Мәтін кім туралы айтылған?
Мәтіндегі негізгі ой қандай?
Мәтіндегі негізгі ой не деп ойлайсыңдар?
|
Үйге тапсырма
|
Мәтінді түсініп оқу, мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Тейквондомен шұғылдану
|
Мақсаты
|
Оқушылардың спорт түрлері туралы білімдерін жетілдіре отыра, оларға тейквондо туралы баяндау, тіл белсенділігін, жазу мәдениетін дамыту.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. «Саяхатқа шығу» әңгеменің мазмұнын сұрау.
Саяхат і бойынша салған суреттерін тексеру, бағалау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.«Кім тапқыр» ойынын
ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі.
Бүгін біз ел аузынан келе жатқан «Зеректік» әңгімесімен
таныс боламыз.Мақал-мәтелдер, жұмбақ жаттаймыз.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ.
Күрделі сөз- кемінде екі түбірден жасалып, бір мағынаны білдіретін сөз. Оның 4 түрі бар: біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз, тіркескен сөз. Мыс: ата- ана, бала- шаға, Ақмарал, ақбөкен, ҚазҰУ т.б.
2.Лексикалық тақырып бойынша жұмыс жасау
3. сөздікпен танысу:
Жау- враг жаттықтырушы- тренер
Шабуыл- нападение нұсқаушы- инструктор
Ұстамдылық-выносливость ресми- офицально
4. Мәтінді түсініп оқу, аудару.
5.Деңгейлі тапсырмаларды орындау
ІІІ деңгей
1.Сұрақтарға жауап бер
А) Тейквондоның адамға қандай пайдасы бар?
Ә) Қазіргі таңда осы спорт түрімен қанша адам шұғылданады?
Б) Тейквондоның Дүниежүзілік федерациясының « штаб пәтері» қай қалада, қай елде орналасқан?
2. Мәтіннен реттік сан есімдерді теріп, сөзбен жазыңдар.
ІІ деңгей
1.Тейквондо спорты туралы әңгімелеңдер. Осы спортқа қатысты пікірлесіңдер.
2. Спортқа қатысты термин сөздерді теріп жазып, сөйлемдер құраңдар.
І деңгей
Тейквондо спорты туралы қосымша мәліметтер жинаңда
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс.
Мақал – мәтелдерді түсініп оқ, орыс тіліндегі аудармасын табу. 1- тапсырма
1.Түсіңе сенбе, күшіңе сен.
2. Күшенген жеңбейді, күші көп жеңеді.
3. Әр нәрсе сынарда өзінен мықтыға жолығады.
VI.Жаңа материалды пысықтау.
Сонымен, балалар біз бүгінгі сабақта не туралы айттық?
-қандай спорт түрімен таныстық?
- Бұл спорттың Отаны болып қай ел саналады?
-Нешенші жылы ресми түрде қабылданыд?
-Алғаш рет нешенші жылы Олимпиадалық ойындардың бағдарламасына енгізілді?
- Реттік сан есім қалай жасалады? Қандай сұраққа жауап береді?
VII.Бекіту кезеңі.
|
Үйге тапсырма
|
Әңгімелеу 218-220 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Шыдамдылыққа тәрбие-лейтін спорт түрі-волейбол
|
Мақсаты
|
Оқушылар спорт және волейболға қатысты ұғымдарды меңгере отырып, оларды топтық жұмыс барысында қолдану арқылы өз ойларын білдіруге, ынтымақтаса оқуға машықтанады.
Сабақ міндеттері:.Оқушылар өздерінде бар ақпарат ресурстарына сүйене отырып,тақырып бойынша білім-біліктілігін диалогтік оқыту арқылы жетілдіреді.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Сабақтың жүру барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып
бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа
дайындау
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
«Ассоциативті қатар»
1-тапсырма
Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауына мүмкіндік беріледі. «Волейбол»тақырыбындағы презентацияны көру арқылы топпен ортақ бір шешімге келе отырып, ұжымдасқан түрде сабақтың тақырыбын анықтайды.Оқушылар презентацияға назар аудару арқылы басты тақырып спорт жайында, оның ішінде спорттың бір түрі волейбол туралы өз пікірлерін білдіреді. Жаңа сабақтың «Шыдамдылыққа тәрбиелейтін спорт түрі – волейбол.» деген тақырыбы оқушылармен анықталады. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізіледі.
Бұл жұмыс түрінің мақсаты:
оқушы мен мұғалімгеойын жіктеуді ғана емес, өздеріндегі субьекті тәжірибелерін ескере отырып, жаңа тақырыпты жоспарлауға мүмкіндік береді.
2-тапсырма
«Волейбол қандай ойын түрі?» деген сұрақты қоя отырып, оқушыларға кластер толтыртамын.
Толтырған кластерлерін тақтаға апарып іледі.
3-тапсырма
ЖИГСО стратегиясын қолдана отырып, оқушыларға 3 түрлі мәтін таратылады. Топтағы талантты және дарынды оқушылар немесе топ басшысы топ мүшелеріне мәтіннің мазмұнын түсіндіреді.
4 тапсырма
Оқушылар таратылған мәтіннің мазмұнын түсінгеннен кейін өз топтарында бірлесе отырып,постер әзірлейді.
1 топқа: «Волейбол ойыны»
2 топқа: «Спорт »
3 топқа: «Қазақстандағы волейбол»
Шағын топпен жұмыс жасағанда топ мүшелері өз пікілерімен бірін бірі толықтыра түсіп,ортақ шешімге келеді.Топта барлық оқушы белсенділік танытып,тапсырманы жақсы орындауға ат салысады)
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Тест тапсырмалары
|
Үйге тапсырма
|
Шығармашылық жұмыс: «Денсаулыққа пайдалы – волейбол ойыны» тақырыбында презентация әзірлеу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Майшам» ойыны арқылы оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, не қызықты болғанын бір-бірлеріне шамды беру арқылы ойларын айтып шығады.
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
