Орфографическая “пятиминутка”.
Прочитайте, спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и объясните их.
Вы живете среди людей. Пров…ряйте свои п…ступки сознанием: не прич…няете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими п…ступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было х…рошо.
(В. Сухомлинский).
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия. Прием «Выбор»: учащиеся выбирают по одному слову во второй колонке (подчеркивают). Можно провести устно или письменно.
Сегодня на уроке я работал
|
активно, пассивно
|
Своей работой на уроке я
|
доволен, недоволен
|
Урок показался мне
|
коротким, длинным
|
За урок я
|
не устал, устал
|
Мое настроение
|
стало лучше, стало хуже
|
Материал урока для меня был
|
понятен, непонятен
Интересен, скучен
Полезен, бесполезен
|
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Язык и культура
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию
5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения
5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально-окрашенные слова
5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему
|
Цель урока
|
- определять тему текста;
- использовать знаки препинания при прямой речи.
|
Критерии успеха
|
Учащийся:
- правильно использует знаки препинания в предложениях с прямой речью.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Приветствие. Определение темы, целей урока, критериев оценивания.
Актуализация опорных знаний
Учащиеся разгадывают ребус (текст) и высказывают идеи о том, с чем они будут работать на уроке.
Учитель корректирует и дополняет.
ФО краткая обратная связь от учителя
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
