«xviii сәтбаев оқулары» 1 Ќазаќстан республикасы білім жєне ѓылым министрлігі



Pdf көрінісі
бет42/310
Дата07.04.2022
өлшемі4,76 Mb.
#138369
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   310
Байланысты:
614bfa4fc93940.60747302

«ОҚУШЫЛАР
»
сериясы
«XVIII СӘТБАЕВ ОҚУЛАРЫ»
64
65
телевидение иногда само становится инициатором той или иной 
общественной акции, организуя какие-либо совместные действия 
масс людей.
5 Образовательная функция. Предполагает регулярные 
циклы дидактического материала в помощь лицам, получающим 
образование. Учебные программы транслируются, как правило, по 
специально отведенному для этой цели каналу.
7 Рекреативная функция. Телевидение транслирует разнообразные 
развлекательные программы, шоу, помогая человеку «убежать» от 
повседневных забот, расслабиться, отдохнуть [11, c. 41].
Но какого ЧЕЛОВЕКА хочет видеть современная власть? Для 
ответа на этот вопрос я проанализировали образ учеников средней 
школы. Итак, ученик – это активный гражданин, испытывающий 
гордость за своё Отечество, гуманно относящийся к окружающим. Его 
духовно-нравственные приоритеты преобладают над материальными. 
Он готов вести здоровый образ жизни, стремится к получению знаний 
и образования, испытывает потребность в трудовой и творческой 
деятельности. Умеет устанавливать контакты в коллективе, обладает 
высокой социальной значимостью в обществе [1, c. 18].
Как же современное телевидение формирует базовые 
общечеловеческие ценности? В результате анкетирования я 
выяснила, какие телевизионные передачи и сериалы предпочитает 
современная молодежь, и соотнесла содержание данных 
телепрограмм с пропагандируемыми ценностными установками.
Гораздо меньше учеников отметили те сериалы и программы, 
которые заставляют задуматься, которые держат под напряжением. 
Государство пропагандирует высокоморальные ценности, но в эфир 
они пускают передачи, несущие скорее познавательный характер, 
чем обучающий. Вот в чем состоит парадокс нашего отечественного 
телевидения.
Я считаю, что нужно снимать больше интеллектуальных 
передач и сериалов. Тогда нужно заполнять это время фильмами, 
которые все же в большинстве случаев имеют нравственно-
духовную смысловую нагрузку, но смотрятся довольно легко, 
поэтому практически все люди любят кино. Возможно, мои 
предположения не являются правильными в сложившейся 
ситуации и самой структуре телевидения, но я считаю, что именно 
это поможет предотвратить усугубление положения. К тому же 
общество сейчас стремится к просвещению, образование входит в 
моду и умные люди кажутся более привлекательные, чем глупые, 
так что необходимо удовлетворять потребности современного 
общества, соответствовать ему и поощрять.
Итак, я определила, какие ценностно-идеологические 
установки формировались и формируются у моих сверстников в 
процессе просмотра данных программ. И наконец, определила, 
соответствует ли данный тип общества тому, который желает видеть 
государство на современном этапе развития. 
Взрослые сами способствуют развитию информационного 
конфликта, который оказывает непосредственное влияние на 
духовно-нравственный мир ребенка, тем самым, формируя духовно-
нравственную неполноценность будущего общества.
Хотелось бы использовать все возможности современного 
телевидения для формирования духовно-нравственных ценностей 
– включить внешкольную информацию в систему формируемых 
в школе знаний, использовать эти знания при восприятии и 
критическом осмыслении информации СМИ. Сформировать 
умение интерпретировать информацию, понимать ее суть
принимать личностную позицию по отношению к скрытому смыслу. 
Находить требуемую информацию в различных источниках; 
систематизировать ее по заданным признакам. Визуальную 
информацию переводить в вербальную знаковую систему и 
аргументировать собственные высказывания. Уметь находить 
ошибки в получаемой информации и вносить предложения по их 
исправлению. Конечно, воспринимать альтернативные точки зрения 
и высказывать обоснованные аргументы за и против каждой из них.
Развитие культуры, духовности, интеллекта, науки – это вопрос 
будущего страны. Не может существовать государство, если не 
будет способствовать развитию духовности, культуры и интеллекта 
своих членов. Не сможет государство лишь деньгами или военной 
силой, тем более диктатурой власти, укрепить свои позиции в мире.
Вопросы культуры сегодня переплетаются с вопросами 
политики и национальной безопасности. В современном мире 
могущество и будущее страны определяют не ресурсы и 
производительные силы, а в большей степени наука и искусство, 
духовность нации.
Пусть наши дети будут завтра среди тех, кто будет покорять 
просторы космоса, строить города, создавать прекрасные картины 
и делать землю прекрасной. Но сегодня для начала нужно просто 
включить телевизор, увидеть и показать духовную красоту и помочь 
нам детям сохранить свою неповторимую уникальность [12, c. 33].




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   310




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет