Просмотр фильма «Моя семья».
Ответы на вопросы:
Какие знакомые лица, слова вы услышали и увидели в этом ролике?
Словесная поддержка: Молодец! Умница! Отлично!
Ребята, вы догадались о ком мы сегодня будем говорить? О членах семьи, о родственниках.
Мозговой штурм:
- Ребята, вы говорили на уроках родного языка о семье, о его членах.
Стратегия «Дерево семьи». Папа, мама, бабушка, дедушка брат, сестра. Они члены семьи.
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Понимают значения знакомых слов имеющих отношения к повседневной жизни
|
1.Соотносит картинки с
названием членов семьи.
2.Использует в речи знакомые слова
|
ФО «Звездочки»
Парная работа.
Раскрасить картинки. Детям раздаются контуры членов семьи, дети должны их раскрасить.
Хорошо, ребята, вы отлично поработали.
Групповая работа.
Мишка шел к нам в гости и нес слова в мешочке, но слова почему-то рассыпались. И Мишка очень расстроился. А я успокоила его и сказала, что у нас в классе сидят умные ребята. Они тебе быстро помогут сложить из букв слова. Поможем ребята?
ФО Задание: Из букв сложить знакомые слова и наклеить полученные слова на бумагу.
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Читают целыми словами знакомые слова.
|
1.Из букв складывают слова
2. Прочитывают вслух эти слова
|
Формативное оценивание. Наш Мишка благодарит вас за хорошую работу и дарит вам звездочки.
Игра «Телевизор»
Ученики по очереди выступают по «телевизору» с рассказами о родителях
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
|
