- Подумайте и расскажите друг другу о том, что вы цените в своей жизни. Что такое, по-вашему, счастье?
Б) Составьте кластер.
В) Образуйте от слов, данных в кластере, прилагательные. Как вы проверили правописание образованных прилагательных?
(Задание направлено на актуализацию знаний учащихся)
Фронтальный опрос правила.
- Как нужно переносить слова? (Слова с одной строки на другую переносятся по слогам.)
- А как узнать, сколько в слове слогов?
(Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.)
- Какие слова не переносятся? (Которые состоят из одного слога.)
б) Упражнение 6. Чтение текста учащимися по предложениям, объяснение орфограмм.
- Назовите имена и фамилии людей. Как они пишутся?
честь -
Конкурс «Лучший переводчик».
Ата, әже, ана, әке, аға, қыз, ұл бала.
б) Работа над связным текстом.
Вступительная беседа по картине . Чтение текста «Я и моя семья» учителем. Чтение этого текста учащимися и ответы на вопросы к тексту.
в) Словарная работа (семья, сестра).
г) Фонетическое упражнение.
Произнесите и читайте правильно:
Иван Пётр Сергей Илья
Иванович Петрович Сергеевич Дарья
Иванов Петров Сергеев семья
Почему слова записаны с большой буквы?
Что обозначает слово Иван? Иванович? Иванов?
д) Составление рассказа о своей семье по аналогии с текстом «Я и моя семья».
| 
