Словарный диктант
Объяснить, объявить, съезжаться, сэкономить, изъян, бульон, съежиться, обезьяна, вьюн, медальон.
Учащиеся записывают слова под диктовку, затем по образцу проводим взаимопроверку.
Эвристическая беседа.
Какие части речи существуют в русском языке?
(Учащиеся называют все части речи, обращая внимания на то, что некоторые слова отвечают на вопросы (это самостоятельные части речи ), а другие не отвечают (служебные части речи).
Укажите учащимся на доску :
-Назовите предмет одним словом? (доска)
А теперь назовите более точно(классная доска)
-Данный предмет вы назвали уже не одним словом, а словосочетанием.
-Зачем нужно называть предметы словосочетанием?
(для ответа на этот вопрос учащимся предлагается ответить, какие еще виды досок им известны? (гладильная доска, стиральная доска, чертежная доска, строительная доска)
-Отсюда какой можно сделать вывод?
(называя предмет с помощью словосочетания, мы говорим о нем с большей точностью, отличаем его от подобных ему, называемых тем же словом.)
-Теперь, используя словосочетания, назовите и запишите известные вам виды столов.
(обеденный стол, кухонный стол, письменный стол).
-Запишите в тетрадях словосочетание- классная доска.
-Без какого слова в названии данного предмета нельзя обойтись? (доска)
-Это (доска) главное слово в данном словосочетании, а слово классная –зависимое.
Чтобы убедиться в этом, мы изменим слово доска, поставив его во множественное число(доски), тогда и зависимое слово тоже изменится (классные доски).Главное слово отмечаем сверху крестиком.
-Главное слово связывается с зависимым по смыслу. Эта зависимость выражается путем постановки вопроса от главного к зависимому:
Какие?
Задание: составить словосочетание из двух слов, определить род и падеж существительных:
дружеский, беседа;
интересная, разговор,
оживлённый, диалог;
школьный, здание;
спелый, яблоко;
интересный, уроку;
ясный, небо.
|
