Орг. момент
|
Приветствие. Проверка домашнего задания.
Знакомство с темой и целями урока.
Активити «Догони мяч». Учитель кидает мяч с вопросами о традициях прошлого:
- Что такое традиции и обычаи?
- Правильно ли их соблюдать?
- Какие традиции казахского народа ты знаешь?
- Какие традиции утеряли свою актуальность? Приведите примеры.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
Формулируют
Цели обучения, критерии оценивания
|
|
видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
Приветствие.
Учащимся предлагается прочитать четверостишие и определить тему урока.
Покуда Колизей неколебим,
Великий Рим стоит неколебимо,
Но рухни Колизей — и рухнет Рим,
И рухнет мир, когда не станет Рима.
Определение темы, ознакомление с целями обучения, формулирование цели урока, обсуждение критериев оценивания.Акцентировать внимание на целях обучения. Учащиеся могут предположить деятельность на уроке, определить конечный результат
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
|
